四年度的的级随班就读教学设计表格(语文).doc

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1、学校教学设计（随班就读）学科语文班级四任课教师时间2016年9月25日教学主题生活语文教学内容泉城学生情况简介11岁，能够流利地与他人沟通，理解阅读的能力较差。教学目标和要求1.认读8个生字及相关联的词语。 2.能流利地朗读课文。 3.了解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学重点和难点1、掌握基础知识，自主识写。2、体会济南泉水多且美的特点。教学过程一、激趣导入1、图片介绍我国的花城、春城、石城分别是哪座城市。（广州、昆明、南京）为什么会有这些别称呢？教师介绍理解。2、今天啊，老师就要带你们一起去一个名叫“泉城”的地方（出示、齐读课题），不

2、知道看了这个题目你有什么想法？二、初读课文1、结合课后生字表，找出生字所在的语句，进行反复的朗读，读通读顺课文。2、自由阅读课文。三、练习说话我们班小朋友也不少，我们的课间活动自然也是丰富多彩，你可以试着用上“有的……有的……”说说我们的课间活动吗？四、辅导《习字册》的书写。课后小记能够流利地朗读课文，认字上比较慢，能够模仿着写出生字，但是没有字可以参照了就不会写了。备注