演讲稿之英语演讲与口才.docx

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1、英语演讲与口才【篇一:英语演讲与口才评分标准】英语演讲与口才评分标准1.命题演讲:命题演讲与即兴演讲按照100分制计分。计分请精确到0.1。计分起评分为80,最高分为96,根据选手整体表现,分3档计分:80~85.9,86~90.9,91~96.。评分内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核,各部分比例大致为4:4:2。各部分参考标准如下:内容:主题鲜明,与命题相符,内容清楚、结构清晰、中心突出,合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强,内容生动、吸引人,不枯燥,能抓住观众注意力。语言:应使用地道的英语。语言准确(发音清晰,音调、音高合适,选词用词准确、相关),语言流利(

2、连读,词重音,句重音,语调,节奏);适当使用修辞手段(比喻、类比等)。技巧及整体风采:幽默感(不能是哑剧式的幽默或调侃,不能使用道具),注意手势、眼睛接触与身体语言,自信,有感情与气势。如选手命题演讲不足2分45秒(铃声提示)或超过3分钟(铃声提示),可酌情减去0.1-0.3分。2.即兴演讲:对即兴演讲按照100分制分别计分。计分请精确到0.1。计分起评分为80,最高分为96,根据选手整体表现,分3档计分:80~85.9,86~90.9,91~96.。评分可以从内容、语言、技巧及整体风采3个方面进行考核,各部分比例大致为4:4:2。各部分参考标准如下:内容:主题鲜明,与命

3、题相符,内容清楚、结构清晰、中心突出,合理展开、阐释充分、证据相关、逻辑性强,内容生动、吸引人,不枯燥,能抓住观众注意力。语言:应使用地道的英语。语言准确(发音清晰,音调、音高合适,选词用词准确、相关),语言流利(连读,词重音,句重音,语调,节奏);适当使用修辞手段(比喻、类比等)。技巧及整体风采:幽默感(不能是哑剧式的幽默或调侃,不能使用道具),注意手势、眼睛接触与身体语言,自信,有感情与气势。如选手命题演讲和即兴演讲不足1分45秒(铃声提示)或超过2分钟(铃声提示),可酌情减去0.1-0.3分。【篇二:幼儿英语演讲与口才】篇一:少儿演讲口才第八课教案11.23演讲口才

4、第八课一、教学目标1、学习手语舞《感恩的心》2、复习口部操练习,学习吸气和呼气练习;3、复习儿歌《吃柿子》《做早操》《小蜘蛛》,绕口令《山羊上山》《四和十》;5、敢于表达自己,获得快乐,增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别;复习口部操、吸气和呼气练习;学会几首儿歌,用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh、ch、sh和平舌音z、c、s,听辨两组音发音区别。2、背下所学的儿歌、绕口令,并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学方法示范法、情景表演法、游戏法五、教具1、多媒体、

5、ppt.课件2、所涉及物品的卡片、模型3、音乐《幸福拍手歌》《三只小熊》六、教学过程(一)热身活动——音乐律动《幸福拍手歌》《三只小熊》(二)基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)1、目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。每天坚持练习口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。2、内容:第一节:双唇前后运动;第二节:双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌;第四节:饶舌运动;第五节:左右顶舌;第六节:弹舌运动;第七节:口的开合运动。(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果)(三)吸气和呼气:(吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。)1、目的:更好的控制气息的运用。2、内容

6、:比赛一口气“啊”、“数星星”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练习力度)3、学习方式:观看视频教学,然后老师示范讲解,学生模仿练习(四)复习上节课内容:1、儿歌练习(图卡)小白狗(g)有只小白狗,蹲在家门口。两眼滴溜溜,想吃肉骨头。注意:“骨头”读成——gu(二声)tou(轻声)分果果(g)多多和哥哥,坐下分果果。哥哥让多多,多多让哥哥。都说要小个,外婆乐呵呵。注意:“多多”“哥哥”“果果”的第二个字是轻声,“乐呵呵”三个字不用读轻声小小鸡小小鸡,叽叽叽,跑到东,跑到西,见面啄啄小尖嘴,快快乐乐做游戏。注意:第二个啄读轻声别生气小妹小妹别生

7、气,明天带你去看戏,你坐椅子我坐地,你吃香蕉我吃皮。注意:椅子的“子”读轻声。(五)欣赏朗诵视频《春天》《我相信》,并评价1、思想内容(10%):内容健康、向上、思想性强。2、表现风格(10%):能代表不同时代的不同流派,不同风格。3、精神面貌(20%):自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。4、朗诵能力(30%):普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。5、艺术处理(30%):感情充沛,能准确把握作品内涵与格调。其它:1、感情真挚饱满、表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵;2、正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和

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