演讲稿之英语演讲比赛要求.docx

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1、英语演讲比赛要求【篇一：英语演讲比赛评分细则】一、演讲比赛规则1、参赛选手出场顺序按抽签决定，从小号到大号依次参加比赛。2、成绩计算：评委成绩中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成绩。3、参赛选手的最终成绩，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。二、英语演讲比赛评分标准按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。演讲内容：15分。紧扣主题、充实生动、积极向上语言表达：20分。语言规范，口齿清楚。发音标准，语调自然流利程度：15分。脱稿演讲，口语自然

2、流畅演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切仪表形象：10分。衣着整洁得体，仪表大方时间把握：10分。时间把握准确到位，时间控制在4-6分钟综合印象：10分。由评委根据演讲选手的临场表现作出整体评价三、奖项设置一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名。四、评分表【篇二：2014年英语演讲比赛方案】厦门工商旅游学校2014年英语演讲比赛方案一、活动目的：为了丰富同学们的课余文化生活，调动广大同学学英语的积极性，加深对英语口语重要性的认识，进一步加强我校的学风建设和丰富大家的文化生活。二、比赛时间：2014年10月初，各参

3、赛班级自行组织比赛，选出1-2名选手代表本班参加比赛，并将参赛学生和指导老师名单通过oa报到校团委郑晓霞老师处2014年11月中下旬举行全校决赛（比赛具体时间另定）三、比赛地点：学生活动室四、参赛对象：空乘专业、国航专业、商外专业12、13、14级学生为专业组；其它专业学生为非专业组。五、比赛负责人吴建华陈军向郑晓霞六、参赛主题：以青春励志、亲情、友情为主题七、参赛规则：（1）参赛作品积极向上，充分展现中职学生朝气蓬勃的精神风貌（2）自我介绍1分钟（3）参赛作品限时3分钟，不允许配背景音乐或ppt，不允许读稿（4）即兴提问1分

4、钟（5）专业组在决赛环节增设图片描述（90秒）环节。基础组只设提问环节，八、评分标准：（1）作品形式主题鲜明突出，内容生动，演讲结构清晰，理论充足，逻辑性强；内容积极向上20分。（2）参赛者精神饱满，姿态得体大方10分（3）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映演讲的内涵15分（4）参赛者演讲熟练，声音洪亮，能够脱稿15分（5）参赛者发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适中，正确把握演讲节奏15分（6）演讲富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣25分九、评委团组成英语组老师，外教（决赛）.十、具体宣传方案（1）在教学楼、

5、宿舍、食堂的宣传栏上张贴海报（2）到各班通知组织报名（3）利用微博、微信等新媒体通知相关事宜（4）赛前集中所有参赛选手进行活动启动仪式，并就活动开展诚信教育。十一、比赛流程（1）主持人致开幕词并介绍到场评委（2）主持人介绍比赛规则及评分标准（3）比赛开始选手按序号上台进行演讲（4）评委对选手进行提问（5）演讲完毕，评委对此次演讲进行点评十二、奖项设置一等奖3名，分别发给证书以及奖金或等额奖品二等奖8名，分别发给证书以及奖金或等额奖品三等奖10名，分别发给证书以及奖金或等额奖品优秀奖12名；分别发给证书以及奖金或等额奖品2014

6、/9/30【篇三：英语演讲比赛策划书(超详细)】英语演讲比赛策划书关于承办“英语之星”演讲比赛策划方案为了丰富文化节内容和广大同学的课余生活，加强英语的学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，校团委决定举办“英语之星”演讲比赛。一.赛前准备工作：1.明确承办比赛的纲要1）活动目的〈1〉提高同学学习英语的积极性，特别是提高对英语口语训练的积极性。〈2〉丰富学生的课余生活。〈3〉为大学生提供一个学习和交流英语学习的平台，共同进步。〈4〉加深对英语口语的重要性的认识。〈5〉通过举办活动，

7、为广大英语爱好者提供一个互相交流和学习的机会。2）参赛选手要求：（1）在校学生，性别年龄不限（2）主题由承办单位选定后，题目自选，要求内容积极、健康、向上。（3）如有背景音乐，则自带光碟。（4）自备服装和道具3）参赛人数：选拔赛自由报名，每个系2－3人4）时间及有关场地安排：时间：10月28日中午12：00报名截止（逾期作弃权处理，通过电子邮件形式报名以收到确定邮件为准）11月1日公布录音选拔赛名单11月3日录音选拔，根据报名情况分批进行11月5日上午公布录音选拔前12名名单，同时，中午12：00进行演讲抽签，公布命题演讲题目

8、（地点待定）11月9日交演讲稿（电子版，打印版）、电子版照片到联系人处11月11日星期四晚7：00（演讲比赛）地点：广播站（录音选拔）2楼报告厅（演讲比赛）5）比赛环节比赛分为两个环节：录音选拔及演讲比赛。6）录音选拔：录音选拔出英语发音纯正、有英语演讲才能的人，其前12名参