网络技术实验实训指导工作记录表.doc

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1、惠州旅游学校教师实验实训指导工作记录表(一)课程名称网络技术,教师姓名林世鑫实验实训项目名称局域网网络结构的认识实验实训时间、地点2006年10月14日实验实训目的1、初步掌握计算机网络定义,计算机网络功能及计算机网络的分类。2、掌握按地理范围分类的四大计算机网络,即局域网、广域网、城域网和互联网。重点了解局域网的结构及网络系统的设置。3、掌握计算机网络的5种结构,即总线型、星型、环型、树型和网状型。重点掌握总线型、星型。实验实训器材计算机若干台,网控中心一个实验实训组织分组实验实验实训内容、步骤组织学生三至五人为一小组,到网络中心、教学机房,完成本次实验的内容。1.观察

2、计算机网络的组成,画出拓扑结构图,分析网络使用的结构及其所属类型。2.在Windows系统的桌面上选中“网上邻居”图标,单击右键,在弹出得菜单中单击“属性”选项或单击“开始”→“设置”→“控制面板”→“网络”图标,即出现“网络”配置对话框,3.单击“标识”选项卡,记下计算机名字、工作组名和计算机说明。实验实训小结通过实验,学生对计算机局域网及各类网络设备有了初步的感性认识惠州旅游学校教师实验实训指导工作记录表(二)课程名称网络技术,教师姓名林世鑫实验实训项目名称Windows系统网络协议的设置实验实训时间、地点2006年10月27日实验实训目的1.学习Windows支持的

3、网络协议及设置参数方法,加深了解网络协议对网络系统的重要作用。2.学会使用Windows系统的3种最基本的网络协议,并了解各种协议的作用。3.学会安装客户端网络程序及共享网络资源。实验实训器材计算机若干台,交换机一个实验实训组织分组实验实验实训内容、步骤1、安装网络组件2、添加网络协议单击“开始”一“设置”一“控制面板”图标,双击“网络”图标,出现【网络】属性对话框。1)在“配置”选项卡中单击“添加”按钮,将出现“请选择网络组件类型”对话框。2)在“请选择网络组件类型”对话框的网络组件列表中选择“协议”项,单击“添加”按钮,出现“选择网络协议”对话框。在该对话框中,选择该

4、对应的网络协议类型,单击【确定】按钮,则该类型的网络协议装入系统中。3、设置IP地址1)回到“网络”对话框的“配置”选项卡。选择“TCP/IP”,单击“属性”按钮,显示出“TCP~P属性”对话框。单击“IP地址”选项卡,选择“指定IP地址”,在“IP地址”框中输入192.168.0.1,在“子网掩码”框中输入255.255.255.0后,单击【确定】。2)用鼠标右键点击“网上邻居”图标,选择“查找计算机”,输入网络上某一台计算3)机的名字如:User2,如找到,表明网络设置正确,否则请重新配置网络。实验实训小结通过实验,学生基本掌握Windows系统网络协议的设置惠州旅游

5、学校教师实验实训指导工作记录表(三)课程名称网络技术,教师姓名林世鑫实验实训项目名称网卡的安装与使用实验实训时间、地点2006年11月16日实验实训目的掌握网卡的安装、网卡驱程的安装以及网卡的使用实验实训器材计算机若干台,网卡若干个实验实训组织分组实验实验实训内容、步骤1、打开机箱,将网卡在PCI插槽中插装好;2、启动计算机,将网卡的驱动程序(软盘或光盘),按照安装软件的方法,进行驱动程序的安装,安装完毕后,根据需要,重启计算机;3、按照实验二的方法,配好TCP/IP协议;检测网卡是否正常工作;实验实训小结通过实验,学生能熟练掌握网卡的安装与使用惠州旅游学校教师实验实训指

6、导工作记录表(四)课程名称网络技术,教师姓名林世鑫实验实训项目名称局域网的相关硬件与组建实验实训时间、地点2006年11月24日实验实训目的掌握局域网10BASE-T以太网的物理网络组建方法,能熟练制作直通双绞线与交叉双绞线的方法。实验实训器材计算机若干台,交换机若干台,双绞线若干实验实训组织分组实验实验实训内容、步骤(一)、双绞线的制作1.根据实际需要,剪下一定长度的双绞线,然後把一头的外皮剥除2-3厘米;2.将双绞线反向缠绕开;3.根据标准排线:注意这里是非常重要;4.铰齐线头;5.插入水晶头(注意水晶头的顺序和双绞线的对应关系);6.用压线钳把线压紧;7.重复上述步

7、骤完成另外一头的制作;8.使用万用表或测试仪测试 交叉线制作步骤如下:(二)双绞线连接网卡与集线器使用直通联接。(三)双绞线连接两个集线器一般来说,通过“Uplink”联接时使用直通线;通过其他口相连时使用交叉线。(四)两台计算机通过网卡互联使用交叉线(五)网络调试可以用通过ping命令调试网络是否连通。格式:pingip地址实验实训小结通过实验,学生能熟练、成功地进行局域网组建操作惠州旅游学校教师实验实训指导工作记录表(五)课程名称网络技术,教师姓名林世鑫实验实训项目名称Windows 2000 网络服务实验实训时间、地点2

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