教育科研成果的开放存取探讨.pdf

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1、2010年第8期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2010No．8文章编号：1000—7695(2010)08—0096—03教育科研成果的开放存取探讨林豪慧(广东工业大学图书馆，广东广州510090)摘要：教育科研成果包括教育科研报告和教育科研论文，是不以盈利为目的学术科研成果，适于采用开放存取。现有开放存取系统中教育科研论文数量少，可加大教育科研论文的收录比重，并创建教育科研论文的开放存取期刊；教育科研报告的类型比较多样化，可创建开放存取仓储。关键词：教育科研成果；开

2、放存取；共享．中图分类号：G250．7文献标识码：A教育科研成果是针对某种教育现象、某一教育课题或某目的的使用，没有经济、法律以及技术方面的任何限制。在种教育理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观这种模式下，科研学术成果可以在全球实现无障碍传播，任点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论，是教育何研究人员可以在任何地点和任何时间不受经济状况的影科学研究的最终结论和表达。响，平等免费地获取和使用科研学术成果J。科研成果的开放存取赖以存在的基本前提是研究人员的1教育科研成果的表现形式非盈利信息的传播动机和利用需求J。

3、一方面，研究人员基教育科研分为基础研究和应用研究，前一类侧重于基本于将自己的非盈利性质的科研成果在尽可能大的范围内传理论的研究，后一类侧重于对理论的应用与发展研究，无论播、取得同行认可和提高自己的学术地位等原因的考虑，希是哪类研究，都可能以立项课题的形式进行，也可能以非立望能自由传播自己的成果，另一方面，科研人员在科研过程项课题的形式自发进行，因此，教育科研成果的范围应是广中也希望能便利并且免费地获取他人的研究成果，以充分了泛的、多层次、多形式的⋯，其表现形式多种多样，根据科解相关领域的研究动态，并供自己学习、借鉴之用。这个

4、前研任务的不同，一般可分为教育科研报告和教育科研论文两提决定了开放存取一般局限于学术出版领域。同时，计算机大类，此外还有教育专著或编著。和网络技术在出版领域中的普及性应用使得在线出版和在线教育科研报告是描述教育科研工作的结果或进展的文传播的成本大为降低，开放存取成为一种既有效又可行的学件，它报告情况、提出建议、提出新发现和新成果，是教育术出版模式，目前已日渐被学术界所接受和重视，对开放存研究工作者广泛使用的一种文体。根据教育研究的内容与方取模式的研究日趋深入。法的不同，又可分为实证性研究的报告和文献性研究的报告，2．2教育科

5、研成果开放存取的适用性分析前者具体包括调查报告、调研报告、实验报告、经验总结报教育科研项目的经费通常来自于教育机构和政府部门，告等，后者通常以对文献的分析、比较、综合为主要内容，其资金来源具有非盈利性质，这使得教育科研成果通常也不并展示文献的考证过程，说明文献的来源与可靠程度，是用以盈利为目的。教育科研成果是对教育理论以及教育实践的文献法进行研究的报告。应用和不断完善，往往揭示了教育的普遍规律，具有指导意教育科研论文是教育科研成果最终得以固定下来的形义。如果教育科研成果能合理地移植到更多的学校和教师中，式，是学术研究的结晶，

6、是学术成果的载体，通常是教育科将会发挥出更大的作用，其广泛传播和共享具有重要意义。研工作者对某些教育现象、教育问题进行观察、调查、分析对于科研人员个体，作为成果的创造者，也都希望自己的科和研究，揭示教育发展的内在本质和发展变化的规律，提出研成果不仅仅适用于自己一所学校，而能在更大范围内发挥新观点，得出新结论，或站在新的角度作出解释和论证，可作用，惠及更多的教育对象，同时，其学术地位和声誉也能按研究的特点、层次和水平分为经验性论文、研讨型论文、在成果的广泛交流中得到专家和同行的认可。因此，教育科评述性论文和学术型论文。教育科研

7、论文具有很强的学术性研人员存在着广泛传播教育科研成果的动机。和创新性。另一方面，广大教育工作者也迫切需要了解和掌握新的教育理论，并希望在教育实践中得到来自专家和同行的理论2教育科研成果开放存取的适用性指导和实践操作指引，汲取本校、本地以及国内外其他地区2．1开放存取及其存在前提已有相关研究成果的经验，以站在较高的起点上从事教育科开放存取(OpenAccess)是国际学术界、出版界、信息研和教育实践，避免低水平无意义的重复研究，这就必然存传播界为了促进科学信息的交流与出版、提升科学研究的公在教育科研人员对科研成果共享的巨大需求

8、。同时，学校通共利用程度、保障科学信息的长期保存、推动科研成果的自常是非盈利性质的教育机构，教师的科研经费相对有限，这由传播而发起的运动。开放存取允许任何用户通过互联网阅导致他们希望以较低的成本获取有关科研成果信息。开放存读、下载、复制、分发、打印和检索作品，链接到作品全文，取正是满足这种