人教版四年级下册《品德与社会》教材研说课件.ppt

《人教版四年级下册《品德与社会》教材研说课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版《品德与社会》四年级下册教材研说西沙城中心学校霍晓莹说课流程说建议内容标准编写体例内容结构教学建议评价建议课程资源的开发与利用课程目标编写特点知识与技能的立体式整合一、说课标课程目标促进学生良好品德的形成和社会性发展让学生认识社会、参与社会、适应社会为学生成为具有爱心、责任心、和良好行为习惯的社会主义合格公民奠定基础课程总目标内容标准我的家乡我是中国人我的家乡了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展和变化，萌发对家乡的热爱之情。了解家乡的优秀人物，向他们学习在地图上查找本地、本省及省会城市的位

2、置，知道家乡是祖国的一部分。正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺我是中国人通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题知道现代通信的种类和方式，学会一些常用的通信方法，感受通信与人们生活的关系。懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规体会报刊、广播

3、、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系，学习利用传媒，安全、有效地获取信息。遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力二、说教材编写特点从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解注意引导学生通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会正文：是对主题词的展开说明主题词：展示出本部分内容主要探讨的话题编写体例瞭望台：对正文部分的拓展，以帮助学生拓展视野，掌握一些开展自主学习所需要的知识

4、、信息等图文：引导学生多侧面、多角度分析问题、开展活动内容结构生产与生活一方水土养一方人通信与生活交通与生活点面结合知识与技能的立体式整合单元内容上的横向体现本册教材与相邻年级的纵向整合都是围绕知识和能力两方面展开螺旋上升，同一主题在不同年级可以重复出现，但主题思想是不断发展深入的三、说建议教学建议全面把握课程目标：教学中要以知识为载体来落实情感、态度、价值观目标丰富学生的生活经验：教学中教师要把学生带到情景中去体验引导学生自主学习:中高年级学生的认知水平不断提高，自主想法也比较多，我们的任课教师在教学中应当给学生更多的空

5、间评价建议评价内容评价方法学习结果:包括完成学习任务的质量和进步程度学习态度:包括学生在学习过程中主动参与和完成学习任务的态度学习能力和方法:包括学习中观察、探究、思考、表达的能力；搜集、整理、分析资料的能力；与人合作完成学习任务的能力等学生互评：学生依据一定的标准互相评价以养成尊重、理解、欣赏他人的态度学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力作品评价：将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评析课程资源开发与利用建议利用现代化教育手段

6、：教师应尽可能使现代化教育技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源，有条件的地方要尽量开发利用计算机网络资源开发多样化的课程资源：例如图书、报刊、影像资料等等，应该做到为教学服务，不求花样繁多，但求切合实际敬请指导