浅议学术不端的几个问题.pdf

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1、2010年第9期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2010N0．9啪m姗mⅢ啪的∞趵0文章编号：1000—7695(2010)09—0230—02浅议学术不端的几个问题王晓丽，张书晔，高赘(1．西北师范大学社科处；2．兰州理工大学科技处，甘肃兰州730070)摘要：正本须先清源。通过对国内外学术不端理论的对比分析，探讨了学术不端产生、发展的渊源和背景，对于惩治学术不端，促进学术文明具有十分重要的意义。关键词：学术不端；科研评价；学术权力中图分类号：G311文献标识码：A学术

2、，就是学术人员或学术组织结合比较专门和系统的方法等行为。”丹麦的“修改、捏造科学数据的行为。”挪威学问，围绕知识创新而从事的各种正当活动，学术的本质要的“在进行科学研究的申请、实行、报告时，明显违反现行求学者诚实、实事求是、理性地对待科学。⋯因此，学术研伦理规范的行为。”芬兰的“有违科学研究良心，发表捏造、究是一个神圣而使人不断得到发展和完善的过程，是一个民篡改或不正确处理研究结果的论文发表行为。”无论科技发族精神和民族竞争力的体现。然而，近年来由于受社会转型达国家还是发展中国家，对学术不端的界定互有取舍，但基期各种因素的影响

3、，学术不端甚至学术腐败成为一种社会各本的目的和要件是一致的，“伪造“、“剽窃”、“弄虚作假”界广为关注的社会现象(图1)。是构成学术不端的核心要素。论文教1．2国内对学术不端的界定20世纪80年代，中国科技界就开始关注和讨论科学规范及学术道德问题，表述更多的常见于“学术越轨”、“学术诚信”、“学术腐败”、“学术道德”等。1981年lO月在以邹承鲁为首的几位科学家的倡导下，《科学报》(现科学时报)开展了“科研工作中的精神文明”问题的讨论，开创了我国学术界研究科研不端的先河；1992年12月国家自然科学基金会立项对“科研作伪行为及

4、其辨识与防范”进行了研究，界定了科研作伪行为是指“在科学研究与评价过程中，为骗1989199920002001200220032004200520062007年份取科学共同体和社会承认而出现的伪造和剽窃行为”；1993图11979年以来中文期刊发表年邹成鲁等14位中国科学院院士联名撰文呼吁制定“科学有关学术不端方面的论文统计道德法规”。2001年中科院发公布了《中国科学院院士科学道德自律准则》，2004年5月国家自然科学基金会制定l学术不端理论的发展了《监督委员会对不端行为处理办法》，并且起草了《关于加强科学道德建设的若干意见

5、》Is]。2004年教育部制定了1．1国外对学术不端的界定学术不端作为一个世界性的问题，已成为广为关注的国《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》；2006年国际焦点。1988年美国政府发布的《联邦登记手册》，首先提务院颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2Oo6～出了学术不端“misconductinscience”这一概念，并定义为2020年)》中指出要“加强科研职业道德建设，遏制科学技“编造、伪造、剽窃或其它在申请课题、实施研究、报告结术研究中的浮躁风气和学术不良风气”；2006年11月科技部果中违背科学共同体

6、惯例的行为”。2000年12月美国政府发布了《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法》，明又通过科学与技术政策办公室(osP)发布了科学研究不端确规定科研不端行为是指违反科学共同体公认的科研行为准行为联邦政策，规定科研不端行为是指在准备、实施、整理则的行为，主要表现为学术失范、学术道德、侵犯知识产权、以及发表等科研环节中出现的造假(fabrication)、窜改(fal—学术腐败等问题。2007年1月中国科学技术协会发布了《科sification)以及剽窃(plagiarism)等行为0[412000年11月德技工作者科学道德

7、规范(试行)》，规定学术不端行为是指在国马普学会(MaxPlanckSociety)修订的《认定科研不端行科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背为的规则与程序》中，把不端行为分为故意的虚假陈述、侵科学共同体惯例的行为。2009年3月教育部又发布了《关于害他人知识产权、破坏他人研究工作和联合作伪等。这一概严肃处理高等学校学术不端行为的通知》，更加强调未参加念与英国维康(Wellcome)基金会对学术不端的界定大致相创作而在他人学术成果上署名以及未经他人许可而不当使用同。瑞典的“有意捏造数据来修改研究进程的行为；剽窃

8、其他人署名等问题，这也是近年来学术界最为热烈的话题，标他研究者的原稿、申请书、出版物、数据、正文、猜想假说、志着我国将学术不端逐步纳人法制化的管理轨道。收稿El期：2009—10—28。修回El期：2009—1O—o9基金项目：2007年度教育部人文社会科学研究一般项目“高校