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时间:2020-03-27
《四年级上册《can I have some sweets》教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、年级上册《canIhavesomesweets》教学反思四年级上册《canIhavesomesweets?》教学反思一、导入、呈现新内容较自然在本节课中,首先我紧扣can句型,以freetalk的形式复习旧知,创设一个轻松和谐的英语交际氛围。再以chant<<Noodlesandrice激发学生的学习热情,紧接着我采用猜一猜,看一看的游戏对以前所学过的有关食物类的单词进行复习;在复习完I口的单词后,继续让学生猜,让学生从视觉上认识事物及其名称,真正做到了让他们在体验中学会英语;从而巧妙地过渡到新单词的学习。二、运用多种方式充分调动学生学习的兴趣。基础教育阶段英
2、语课程的首要任务是培养学生学习英语的兴趣。本堂课屮,我时刻关注英语教学的这一首要任务,并从以下方面着力培养学生学习英语的兴趣。1、TPR热身活动,符合四年级学生活泼好动的特点,通过Chant引入课堂开始,创设了轻松愉快的课堂氛围,激发学生学习的兴趣。2、通过清晰、多彩的课件和直观的实物呈现新知,学习单词,符合学生直观形象的认知特点,降低了学生认知上的难度,从而建立起了学习英语的自信心,培养起了学生学习英语的持久兴趣。3、教师亲切的激励性评价,对学生的物质奖励,不断激发学生学习兴趣。三、教师思路清晰,环节设计紧凑,安排科学合理,循序渐进,逐步递升。课始的热身复习环节,由TP
3、R活动引出食物类单词,为本课操练新语言点做好语言准备;紧接着创设情景,学习新句型"CanIhavesome……”及其回答。在学生比较熟练地掌握了新语言点之后,组织了一次大面积语言操练活动。通过师问生答,生问师答,生生问答等活动中,熟练操练语言点之后,我又紧接着回到了课本,运用教材所提供的文本来巩固新知,运用新知和检验新知的掌握情况,并进一步提高学生的听力水平。最后,我又用游戏拓展,使学生能够灵活运用新句型,并将本课重点句型编成歌词,并配上经典好歌《新年好》的曲调,完成对本课教学重点的又一次深化,使学生在轻松愉快、娓娓动听的旋律中结束本课学习。在整个教学过程中,我为学生营造
4、了一个轻松有趣,平等合作的课堂氛围,促使学生积极主动地学习英语,但我认为本节课还存在一些不足Z处:1、对学生不够熟悉,师生配合还不够默契。2、在教学新句型时,运用了图片,但组织学生操练的不够。3、老师操作太多,放不开,没有很好地发挥学生的主动性。
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