四年级上册my friend part A教学设计与反思.doc

《四年级上册my friend part A教学设计与反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit3myfriendsAletslearn一、教学目标与耍求1、掌握领会单词friend及形容longshortthinstrongquiet等。2、能够用这些单词向别人简单介绍自己的朋友及特征。女hMyfriendisHe/Shehas二、教学重点与难点1、本课时需重点掌握形容词：longshortthinstTongquiet,耍求运用所学句型“Myfriendis”“He/Shehas”操练所学单词。2、难点是本课词汇量大，要求掌握句子也多，要让学生在课堂上较好掌握这些单

2、词与句子，教师需巧教，趣教，努力调动学生的积极性。三、课前准点1、单词卡、句型卡、图片2、教学设计Stepg一、Warming(1)Greetings(2)T:FmyournewEnglishteachertoday.Canyoutellmeyourname?Whoishe/she?Ss:Heis/Sheis(3)Letfstry.FollowmeMakeyourselflong.long.long.long.(short/thin/strong)Makeeyesbigbig.big.big(mou

3、th.small)(1)说反义词.1saybig.yousaysmallyou——me.youandme.WefrefriendsStep二、Presentation(1)T:pointtotheSs:Heismyfriend.Sheismyfriend.Theyaremyfriends.nsn讲解(2)Showaheadmaster/头饰):1haveafriend.Whoisshe?Sheissarah.她有怎么样的头发？longhair指一生：Oh.Shehaslonghair.He/Sheh

4、as(3)T:Ihaveanotherfriend.弓

5、出shorthairT:Ihaveshorthair.Readtwobytroo.(4)Practice:1、Isayphrases.yousaysentences.T:longhairSs:Hehaslonghair.2、指一男生和女生•区别：He/SheHeorshe?Shehaslonghah.Hehaslonghail；(5)出示最后一个朋友。Guess.Whoishe?WuYifan.Heisverythin.(教学thin)指班上学

6、生.Heisthin.Sheisthin.用中文讲解“is”(强调难点)(1)叫一男孩:Oh.thisboyisnotthin.Heisstrong.Myfriendisstrong.too.(出示ZhangPeng)(2)Theyfremyfriends.ButBailingismybestfriend.Step三、Consolidationandextension1、UsetheCAI(l)Heisthin.Heisstrong.(2)tallorshort?(3)strongorthin?(4

7、)boyorgirl?(5)longorshort?(6)longhairorshorthair?2、T:one.two.three.Bequiet!T:Whoisquiet?(问班上同学)3、让学生doactions.区别cute与quiet.4、Openthebooks.Listenandanswerthequestions.拓展活动：课件：Lookingforlostperson(寻人启事)Heisyoung.Heisshort.HehasWhoishe?(1)挑一个你喜欢的图，四人一组，说说

8、它的特征。(2)叫一个学生描述，其它学生猜是谁。(1)Whoisyourfriend?选择一个你的朋友，班上的，进彳亍描述3、教学反思本节课是四年级上册第单元A.lefslearn部分的教学。这是一节语言点较多的对话课，针对本课对话内容的复杂性，我在教学设计中主耍采用了分散教学重点难点，循序渐进地教学方法，但教学效果不是特别令我满意，对于四年级的孩子，我的拓展训练及对话展示还是没有顺利地实施。另外，教学方法及教学游戏也不够丰富。