四年级数学第三单元第3课时 加法运算律的运用.doc

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1、兴华小学2013—2014学年度第二学期教案纸学科：数学年级:四年级第三单元第3课时执教：课题加法运算律的运用主备周德军时间2、21教学FI标1、能运用运算定律进行一些简便运算。2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，活性。3、能用所学知识解决简单的实际问题。发展思维的灵教学重点能运用运算定律进行-些简便运算。解决简单的实际问题。教学难点灵活运用运算定律进行…些简便运算。教学方法指导阅读川发式教具、实验情况课件教学过程个性调整、温故互杳冋忆上节课睾习的关于加法的运算定律。1、用字母表示加法交换律和

2、加法结合律。2、根据运算定律在()里填上恰当的数。(1)348+217+162=3484-(+)(2)(25+68)+32=25+(+)(3)56+47+44二56+(+)3、用语言叙述什么叫加法交换律，什么叫加法结合律？二、探究新知识(一)、设问导读1、出示：例5下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市A->BA->B115千米第五天城市B-CB-C132千米第六天城市C-D118千米第七天城市D->E85千米2、自学教科书P30例3。3、根据上面的条件，能提出什么问题？4、怎样列式？5、有儿种算法？结

3、果怎样？6、上面的计算方法，哪一种简单些，用了加法的什么运算定律。为什么要先交换位置后使用结合律。7、小组讨论：在一些计算题屮，为什么要使用运算定律。8、小结：在现实生活屮，加法的交换律和结合律通常是同时使用的，单一使用的吋候很少，在平吋的计(-)学习检测1、观察下面的算式，说说怎样计算简便。425+14+28632+179+68175+180+20+2252、把计算比较简便的算式的序号填在()里。(1)299+145+301二()A.299+(145+301)B.145+(299+301)(2)274+

4、168+26+332=()A.(274+26)+(168+332)B.(274+26)+168+332思考：怎样整合数据计算简便？(凑整)展示：学生会的不讲，普遍有疑问的集屮解决。三)巩固练习用简便算法计算下面各题，说说应用了哪些运算定律。91+89+1185+47+15+53168+250+3297+89+1185+248+6526+47+174815+49+65+14+1118+77+40+23+48独立完成后，在组内讲解解题策略。教师选815+49+65+14+11选代表质疑，展示、点拨。四、拓展练

5、习1+2+3+4+5+……+49+50此题应用了什么知识？三、小结：你有什么疑问和收获？(在现实生活屮，加法的交换律和结合律通常是同吋使用的，单一使用的吋候很少，在平吋的计算屮来合理灵活的利用加法的运算定律，从而使计算简便。)四、章章清基础训练15页，练习五(2)的第1题填空；第2题的上面3题，简便计算；第4题，解决问题。板书设计：3.加法运算定律的应用115+132+118+85=115+85+132+118-加法交换律=(115+85)+(132+118)-加法结合律=200+250二450［教学反思

6、］