田径短跑教学教案.ppt

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1、田径100米跑的起跑起跑后的加速跑讲述人：邹军霞教学内容田径短跑项目中运动器械器材和运动员装备的介绍。蹲踞式起跑技术。起跑后的加速跑。教学对象本课的教学对象为中小学的学生，他们对体育课的热情很高，很多学生乐于在体育课上表现自己。但通常没有足够的耐性，而且由于技能掌握不熟练，在课堂中经常做一些不符合运动规律的自创动作，如果不加以规范容易形成错误动作影响其运动能力的提高。当前独生子女合作意识较弱，通过本次活动，可以培养学生的团结协作能力，增进集体意识。教学思想本课本课以新课标的教育理念——坚持“健康快乐第一”为依据，以最终使学

2、生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，养成终身体育的态度和习惯。以学生发展为中心，通过课堂教学，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。教学目标认知目标：让学生认识到蹲踞式起跑在整个短跑过程中的重要性，并初步领会动作要领。技能目标：使60%学生熟练掌握并学会蹲踞式起跑的动作。情感目标：培养学生的竞争意识，以及观察思考问题的能力。教材分析蹲踞式起跑和起跑后的加速跑，是田径运动中短跑项目的基础。在所有起跑姿势中，蹲距式起跑更

3、能使身体迅速摆脱静止状态。而起跑后的加速跑是尽快加速达到自己的最高速度的运动技术。这两个运动技术掌握的水平对田径运动水平的提高，对其他运动项目的发展都有着重要的意义。教学重点与难点蹲踞式起跑的技术重点：重心前移，两脚用力蹬离起跑器，迅速前摆。蹲踞式起跑的技术难点：①快速有力地蹬离起跑器。②两臂快速、有力、大幅度前后摆动和后腿带髋前摆。③合理的后蹬角度。④身体较大幅度的前移。起跑后加速跑的技术重点：①保持较大幅度的前倾，并逐渐抬起上体。②逐渐加大步长。③逐渐加大后蹬的角度。④逐渐增快速度。⑤逐渐由两条相距不宽的直线合拢至中线

4、。起跑后加速跑的技术难点：前抬膝、快后蹬、上体前倾启动快速有力。教法与学法设计一、教法根据本课内容特点课采用示范法，以准确的优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领1、讲解法--语言精炼、讲解适度（1）通过揭题，说明教学目标，让学生产生学习兴趣，树立学、练信心。（2）精讲，帮助学生掌握动作要领，启发学生积极思维，学练结合。2、示范法--完整动作示范，建立概念，动作正确优美，利于模仿。（1）教师的完整示范，让学生在头脑中建立正确的动作表象，激发

5、学习愿意。（2）通过示范，培养学生观察思维的能力，使之明确要领，学会练习方法。3、练习法--由易到难，逐步提高。（1）通过尝试练和模仿学习，教会学、练方法，领会动作要领。（2）学、练结合，开展互学、互帮、互纠、互评，开创一个和谐、平等、高效的学、练平台，掌握动作技术环节，从而产生动力欲望，开括进取，达到目标。二、学法--利用挂图，运用讲解法向学生讲解蹲踞式起跑的动作技术要领。使学生建立初步的表象。--教师进行示范，使学生获得具体、形象、生动的直接感觉。便于学生领悟动作的要领。--田径项目的教学是枯燥无味的，多数学生都不感兴

6、趣，因此在教学过程中通过游戏教学来提高学生的学习兴趣。教学流程准备部分基本部分结束部分一、准备部分1、课堂常规a、体育委员整队、检查人数，并向老师报告出勤情况。b、上课：师生问好！c、宣布课的内容。2、热身:沿操场慢跑2圈3、徒手操：6节*四个八拍使学生充分活动各关节韧带、激发学生兴趣二、基本部分1、学习“蹲踞式起跑”动作：教师通过示范、讲解让学生对所学动作有个较全面清晰的了解，通过让学生示范，对易犯错误进行纠错；用任务单的形式，让学生对所学知识有更全面的理解（既有教师动态的展示，又有任务单静态的展示），同学可以通过看任务

7、单来自主学习以及相互纠错。2、分组练习：教师指导，开展互学、互帮、互纠、互评的教、学、练相长活动。3、展示于评价:自我展示和集体展示，提倡自评、互评和教师评价。三、结束部分1、整理队伍，体操队形散开。2、教师讲解，示范。3、通过口令放松，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对稳定的状态，身心都得到调整放松。4、小结:（1）、完成本课目标情况。（2）、教师评价：表扬吃苦耐劳和团结协作的学生。（3）、组织学生收拾体育器材，如数归还。（4）、下课，师生再见。教学效果预计1.通过本次课的学习，学生能顺利完成运球技术，使学生速度灵敏，协调

8、等素质得到发展，心里素质，竞争合作能力得到发展2.通过师生共同努力，能顺利完成教学目标场地及器材场地器材：田径场，起跑器谢谢观赏