坦直幼儿园骨干教师培养制度.doc

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1、坦直幼儿园骨干教师培养制度骨干教师是教师队伍的中坚力量，在教师队伍中起着承上启下的作用，是推进教育改革和发展的生力军。为培养造就一支高素质的骨干队伍，严格管理机制，充分发挥骨干教师的辐射、示范作用，进一步提升我园教育教学工作的整体水平，特制定骨干教师的培养制度。骨干教师的培养：（一）培养目标骨干教师的培养以切实提高教育教学能力和研究能力为主要目标。（二）培养方式1、优先为骨干教师提供高一层次的学历进修以及市、区高级研修班学习机会，提高骨干教师的职业道德和教育教学理论水平，开拓视野，更新知识能力结构，增强其自我发展的能力。2、优先为骨干教师提

2、供教育教学的实践活动和考察机会，加强互动交流经验，取长补短，为形成自己的教学风格和教学特色打下基础。3、每位骨干教师积极参与园内“多个一”工程，如参与一项课题研究，公开一次活动，组织一次幼儿园活动，读一本好书，写一篇心得体会，带教一名青年教师等。4、积极鼓励骨干教师有目标，有追求，在平凡的教育教学工作过稈中，不断提高素质教育的能力，实现自身价值。骨干教师的权利与义务：（一）权利：1、每学期外出培训、跟班学习、观摩活动等有优先权。2、每月将享受骨干教师津贴：区骨干：450元/月；署骨干：200元/月。（二）义务1、骨干教师任职期间能主动承担学

3、校重大活动负责项冃，责任心强。2、每月在园内进行公开活动展示，包括开设讲座、公开活动、展示环境、组织园本教研等，区骨干每月展示2项内容，署骨干每月展示1项内容。3、每学期能承担幼儿园对外开放任务1——2次。4、骨干教师在两年任职期间需有一个课题研究或有一篇论文在署级以上教育杂志上发表。5、骨干教师任职期间需围绕幼儿园发展规划制定个人成长发展规划，并有相关资料汇总及总结。骨干教师的管理和考核:（一）考核要求1、考核本着“区别层次、便于操作、重在成绩”的原则进行。2、骨干教师的考核要坚持标准，更要注重先进性、示范性、指导性。（二）奖励的原则坚持

4、精神奖励和物质奖励相结合的原则。（三）考核办法1、区骨干教师考核根据《浦东新区特级教师、学科带头人、骨干教师考核实施细则》。2、署骨干教师考核标准：1）对幼儿、家长、教师们进行测评。（每学年进行全面测评一次，满意率达80%以上）2）带教成果显著，得到教师们的认可。（认可率达80%以上）3）教育科研有成果，任职期间需有一个课题研究或至少有一篇论文在署级以上教育朵志上发表或获奖。4）教育教学成绩优良，每学期课堂教学评价至少取得良上以上评价等级，在园内具有一定引领辐射作用。附：骨干教师标准一、师德表现：1、有良好的政治素质，有共同创建和谐校园的思

5、想，敬业爱岗、对幼儿园的工作能挑重担，责任感强。2、有奉献的精神，同事之间能团结合作，有大度谦和的风范。3、有正确的儿童观，尊重理解每个孩子，热心服务于家长。二、能力发挥：1、能主动加强教育理论、教育手段和方法等的学习和研究，对新课程勇于探索，大胆尝试，积极投入到各类展示、竞赛活动中来，起表率作用。2、逐步培养自身各方面能力，有一定的引领和组织能力，有独立承担学校各项目的能力，做好协调和完善工作。3、能根据自己制定的发展规划，在规定时间里，完成高一层次学历学习和职称的评审工作，为幼儿园达标任务完成做岀自己的努力。三、特长显现：1、能根据自己

6、的特长认真做好兼职工作，起到引领带头作用。2、多多实践，根据领域特质找到符合自己的切合点，在教学上逐步形成自己的特长，同时也形成自己的教学风格。