精彩作文组接式结构.ppt

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1、作文组接式结构指导小标题式剪辑结构㈠较典型的小标题结构法1.时间串联法：即按时间先后安排材料。其方式有：将材料分化在四季之中。《感受四季、感悟芳香》一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅之感。再如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》的小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”等。2.空间排列法即按不同的空间安排材料。在空间的转换中组织材料。有考生写话题作文“压力”，用了“教室”、“寝室”、“办公室”三个小标题，反映学生繁重的学习负担，沉重的精神压力。习作《新世纪畅想》将小标题定为

2、“生态园”、“海底世界”、“月球村”就运用了这种方法。3.层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。如《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性4.镜头组接法：就是把材料用分镜头的方式组接起来的方法。有一位同学写《秋》，用了三个小标题：蔚蓝的天空、高飞的小鸟、金黄的树叶。抓住最具代表性的特征，描绘出绚烂多彩的秋之美景。6.颜色串联法：满分作文《眼中的世界》，分别以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题，为我们描绘了14岁女孩用爱、智慧、梦想和勇气装饰的天空。㈡小标题的创新出现了下

3、面几种新形式：1.借用古诗文作小标题。引用古诗文作小标题，这种创新形式又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。如2003年出现的一篇反映环保的优秀作文《也许》，全文以马致远《天净沙.秋思》中的“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”、“断肠人在天涯”作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”作为文章的小标题。这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学

4、习和借鉴的重点。3.用对称的句式作小标题。如2004年福建泉州市的一篇作文《和父母交朋友》，文中的四个小标题是“懂事之春”、“灼热之夏”、“硕果之秋”、“沉默之冬”。再比如一篇以《我心中的珍藏》为题的作文，文中的四个小标题分别是“风之舞”、“天之痕”、“云之端”、“苍之涛”。㈢优秀作文小标题集锦1、以“名人的魅力”为话题文题一：《秋风秋雨牵我心》小标题：①呐喊②彷徨③故事新编2.以“真情”为话题文题：《感动》小标题：①冻结②不懂③爱简单④懂你3.“吃苦”为话题《打造蓝天》小标题：①起风了②下雨了③云散了4.“认识自己的特长”为话题文题：《写诗——我

5、生命的天堂》小标题：①畅游诗海②初露锋芒③“诗”绪万千5.以“幸福”为话题文题：《剪贴幸福》小标题：①友谊无价②师生情深③母爱无言7、文题：《仰望历史》第一段：历史长河，奔流不息。而其中最耐人寻味的地方，则是两岸的一道道风景.小标题：①一道真实②一道豪放③一道婉约8、《尊重，永远的感情》运用“泄密”、“冷战”、“融和”三个小标题表现故事的开端、发展、高潮和结局，构思精妙，浑然天成。作业自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，我是一本书，……人生经历中，各种接触，交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，

6、读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：(1)所写内容必须在话题范围之内。（2）立意自定。（3）文体自选。（4）题目自拟。（5）书写规范，标点符号使用正确。（6）不得抄袭。（2006高考安徽卷作文题）读，一把钥匙题记：生命如歌，可读可唱。时间如风，可歌可泣。开头：在同一片苍穹下，我们相识相知。在同一片蓝天下，我们欢声笑语。在同一方土地上，我们畅想未来。读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。主体第一部分：在同一时空，我们相识相知，融为一体。……（俞伯牙与钟子期的事例与分析）读，一把钥匙，一把可以理

7、解别人的钥匙。第二部分：在同一片蓝天下，我们欢声笑语。……（钥匙开锁的事例与分析）读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。第三部分：在同一方土地上，我们畅想未来。……（事例与分析）读，一把钥匙，一把探索未知世界的钥匙。结尾读，一把神奇的钥匙。生命如歌，可读可唱。时间如风，可歌可泣。在同一片苍穹下，我们相识相知。在同一片蓝天下，我们欢声笑语。在同一方土地上，我们畅想未来。读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙。在同一时空，我们相识相知，融为一体。……（俞伯牙与钟子期的事例与分析）读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙。在同一片蓝天下，我们欢声笑语

8、。……（钥匙开锁的事例与分析）读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇钥匙。在同一方土地上，我们畅想未来。……（事例与分