《系统的机构》PPT课件.ppt

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1、捕鱼网导入：单个网眼能不能捕到鱼（鸟）？《申鉴·时事》中的故事P63教学设计兰溪三中曾永和第三单元系统与设计第一节系统的机构兰溪三中曾永和§3－1系统的结构①理解系统的含义②知道系统的分类③理解系统的基本特性兰溪三中曾永和案例一兰溪三中曾永和请问能用下图中的自行车代步吗？案例二兰溪三中曾永和我们在日常工作和生活中,经常使用“系统”这个名词。例如，人体中的消化系统、神经系统；一个学校中的教学系统、德育系统、后勤系统；机器中的传动系统、润滑系统等。那么，究竟什么是系统呢？呼吸系统兰溪三中曾永和是系统吗？？？太阳系汽车的传动系统兰溪三中曾永和分析自

2、行车各部件的作用案例三兰溪三中曾永和自行车能够分成哪几个子系统？--车架、鞍座、行李架属承重子系统--前后车轮（钢圈、钢条、轮胎、气门）属行驶子系统--脚踏、链轮、变速轮、链条、飞轮属传动子系统--刹车柄、刹车线、车闸属刹车子系统--车把、前叉上下轴承、前叉属转向子系统--前后挡泥板、车铃属（附设）子系统兰溪三中曾永和系统有大有小，有复杂有简单。根据一定的标准可划分为若干子系统。……请分析自行车可分为哪几个子系统，每个子系统包括哪些部件。（1）传动子系统：（2）制动子系统：（3）承重子系统：（4）转向子系统：（5）附属子系统：兰溪三中曾永和结

3、合生活经验分析讨论，分析当自行车出现下列情况时会导致什么情况？1.车闸的橡皮松了2.车把固定螺钉松了3.链条断了4.车轮的辐条断了刹车不灵方向把不准无法提供动力受力不均容易引起车圈变形兰溪三中曾永和1、系统的含义系统：是由相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体。系统:根据一定的标准可划分为若干个子系统。兰溪三中曾永和构成系统必须具备的三个条件：(1)至少要有两个或者两个以上的要素（部分）才能组成系统。(2)要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个整体。(3)这个整体具有的功能是各个要

4、素（部分）的功能中所没有的。兰溪三中曾永和请指出下列系统分别由哪些要素组成，并说出相互之间有怎样的联系？台灯学校的多媒体教室手表缝纫机灯座、灯泡、灯罩、支撑架、底座、电线和开关等电脑、投影机、音响设备、网络设备、课桌椅、照明设备等表壳、表芯、表带等机头、面板、脚踏、皮带轮等兰溪三中曾永和台灯灯座灯泡灯罩支撑架底座电线开关等。兰溪三中曾永和多媒体教学系统兰溪三中曾永和手表表壳、表带、表芯等。兰溪三中曾永和（老式）缝纫机由机头、面板、脚踏、皮带轮等（老式）缝纫机兰溪三中曾永和（电动）缝纫机机头、面板、脚踏、电动机、皮带轮等（电动）

5、缝纫机（平车）兰溪三中曾永和计算机系统显示器音箱键盘鼠标主机兰溪三中曾永和人体系统组成人体八大系统是:消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、泌尿系统和生殖系统兰溪三中曾永和汽车系统组成动力系统，传动系统，控制系统，承载系统，电气系统。各系统还可细分。兰溪三中曾永和“神舟七号”宇宙飞船组成部分由航天员系统、有效载荷系统、飞船系统、运载火箭系统、发射场系统、测控通信系统、着陆场系统等七大系统组成。兰溪三中曾永和防汛抗灾系统如何组成？由指挥系统、情报系统、咨询参谋系统、通信系统、抢险救灾系统、物资储备系统等六大系统组成兰溪三

6、中曾永和2、系统的类型可分为：自然系统和人造系统。自然系统：是自然形成的系统。人造系统：是由人工制造加工而成的系统。可分为：实体系统和抽象系统。实体系统：是实物形态的。抽象系统：是非实物形态的。兰溪三中曾永和系统的不同分类（1）自然系统和人造系统（2）实体系统和抽象系统（3）静态系统和动态系统（4）开放、封闭和孤立系统（5）简单系统和复杂系统（6）黑色系统和白色系统------兰溪三中曾永和3、系统的基本特性（1）整体性：系统最基本的特性。①系统是一个整体，它不是各个要素（部分）的简单相加，系统的整体功能是各要素（部分）在孤立状态下所没有的。

7、如一堆沙子、钢材、水泥和绳索散放在一起成就没有意义。如造成一座悬索桥就具有了交通的功能。兰溪三中曾永和整体性案例一三个和尚兰溪三中曾永和整体性并非各个要素的简单相加案例二系统要素合理配置整体功能大于系统的各部分的功能之和。即1+1》2例如：一支球队兰溪三中曾永和自行车辐条松紧的调整试验点评：1、做记号便于再次观察调整得是否合适。2、如不调整车圈，骑车时，车圈左右偏转，容易出现辐条断开，车圈变形等3、车轮可看作是自行车的一个子系统，车圈、辐条都是该系统的组成要素，每一部分出现问题，都会影响整体的使用。兰溪三中曾永和②系统的整体功能并非就是各部分

8、的功能之和，系统的任何一个要素（部分）发生变化或出现故障时，都将影响整体功能的发挥。1967年1月27日，阿波罗1号在发射台上进行地面模拟演练时，由于指令舱控制系统