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1、多媒体课件内能21.3内能教学目标：1、知道物体的内能。2、知道热传递可以改变物体的内能。3、知道做功要以改变物体的内能。21.3内能21.1节中谈到,将半杯热水倒进半杯冷水后变成了一杯温水,是因为热水失去了一种能量,冷水得到了一种能量,从物体是由分子组成的观点来看,这究竟是一种什么形式的能量呢?观察对比:①运动着的篮球具有动能运动着的分子呢？想一想?结论:运动着的分子也动能.我在动,也有动能噢！我是地球,把你拉下来.②石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分
2、子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。一.内能的定义想一想炽热的铁水有内能，北极的冰山有没有内能任何物体在任何情况下都具有内能。想一想2、比较静止在地面上的球和运动在空中的球所具有的机械能和内能。1、内能与机械能是一回事吗？内能的大小跟分子的热运动和分子间相互作用有关；机械能跟机械运动有关，故两者不是一回事静止在地面上的球没有机械能，运动在空中的球具有机械能；但无论在地上还是在空中，都具有内能二.内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子
3、的无规则运动就越剧烈分子动能就越大.二、影响内能的相关因素内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态等有关；当物体温度升高时，内能会增大。三.改变内能的两种方式思考:内能的大小跟什么因素有关呢?结论:内能的大小跟物体的温度、质量、体积、状态有关.思考:改变一个物体的温度有哪些方法呢?1.热传递(吸热或放热)2.做功.(摩擦生热、压缩气体做功等）1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论:热传递改变内能的实质是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活
4、中哪些地方是利用热传递(三种方式)来改变内能的.思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了热传递的条件是物体间存在温度差三、热量物理学中,把物体在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量(heat),单位是焦耳,即焦(J).2.做功改变内能物体内能增加A.对物体做功搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火内能增加了B.物体对外做功内能减少能的转化关系:对物体做功外界消耗机械能机械能转化为内能物体对外做功外界获得机械能内能转化为机械能思考:做功改变内能的实质是什么?内能和机械能之间相互转化小实验图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，
5、在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧小实验大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变化？为什么？当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化课堂练习:1.改变物体内能的方式有和.热传递做功2.物体内部和的总和叫做物体的内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能.所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了
6、手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能.转移热传递做功机械能请回答用打气筒打气时,过一会筒壁会热起来,这是为什么?打气时活塞压缩空气做功,使筒内空气内能增加,温度升高;克服活塞与筒壁间的摩擦做功也使筒壁内能增加,所以筒壁就会热起来.4.请回答下面哪个事例说明做功改变物体的内能A、用热水袋给予取暖B、用又手磨擦给手取暖C、用嘴对手呵气给手取暖D、把手放在炉火旁边取暖5.A、铁棒放在炉子里被烧红B、锯条锯木头时会发热C、古时候的猿人钻木取火下列事例中,属于热传递增加物体内能的是:6.下列现象属于用做功的方法改变物体
7、内能的是A、放在火炉边的物体温度升高了；B、把一杯热水放在冷水中冷却；C、用铁锤锻打工件，工件会变热；D、拉弯的弓把箭射出去。在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用方法使木头的内能增大，温度升高，达到木头的燃点使木头燃烧。这个现象表明：对物体物体的内能会增大。对物体做功做功气体被压缩时内能气体膨胀做功时内能增大减少。。。练一练1、【2009•雅安中考】下列属于通过做功途径改变物体内能的是()A．在火炉上烧水，水温升高B．感冒发烧，用冷毛巾敷额头C．用气筒给轮胎打气
