小学体育公开课教案《短跑和跳跃》教学设计与反思.doc

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时间:2020-03-27

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1、小学体育公开课教案《短跑和跳跃》教学设计与反思学情分析:1、小学四年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。2、四年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏中学生们更容易接受。3、四年级几个班的班风活跃,班级凝聚力、荣誉感强,学生守纪乐学,爱好文体活动,而且大部分学生运动能力较强,所以本节课安排两个内容短跑和跳跃练习。鉴于上述分析,针对本课教学内容,特制定以下教学目标与教学重点、难点:教学目标以及教学重点、难点:1、认知目标

2、:掌握队形变化的口令及要领,理解短跑、跳跃的动作概念以及蛙跳的动作要领。2、技能目标:A、学会站立式起跑,力争有90%左右的学生能独立完成,发展学生的速度素质和下肢力量;B>通过“障碍过关”等游戏,练习跳跃以及短跑技术与速度3、情感目标:A、初步具有勇敢顽强的意志品质,并通过游戏培养学生集体主义和爱国主义精神:B、通过学生的分组自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心的健康发展。本课重点:A、队形变化时的要领以及队形变化后的秩序;B、蛙跳跳跃时身体下蹲充分;本课难点:蛙跳起跳后的展伸动作。教学方法运用:1、教法:根据本课内容枯燥的特点,我首先采用

3、了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了游戏法,在轻松愉快的氛围中激发学生“我要学习、我要练习”的情感,以及釆用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法:本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理,最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法,最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。场地与器材准备:在一块篮球场的中间摆放三根长

4、竹竿。第一二根之间间隔50米,第二三根之间间隔30米教学过程:导入:1、常规教学:1)学生跑进上课场地,师生问好;2)队列练习:体育委员口令,学生练习;学生一起口令,进行队列队形练习。2、对列队形练习-二列横队变四列横队教学步骤:1)教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的口令、要领;2)教师与体育委员作示范;3)教师口令学生练习,排头到排尾。进行队形变化练习。组织队形:四列横队一二列横队相对3、自编游戏:“青蛙过河”:方法:教师扮演“大青蛙”,学生们演“小青蛙”,在音乐的伴奏下,“小青蛙”们在陆地上玩耍。音乐停,教师喊:“下雨了,孩子们快点回家”,“

5、小青蛙”们迅速两两一组跳过“小河”,在“大青蛙”带领下,“小青蛙”们一起跳回家。教学步骤:1)教师提示并模仿青蛙各种跳跃的动作;2)学生发挥想象,进行各种跳跃动作的模仿;3)教师扮演大青蛙,共同参与游戏。组织队形通过上述几种练习手段,集中学生的注意力,并创设情境,通过“愉快一紧张一喜悦”的情绪体验,使学生很快进入角色,并全身心地投入到活动中,活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现,作好了充分的准备。展开:1、短跑:教学步骤:1)教师示范,学生尝试性练习;2)学生分组站立进行短跑练习;3)教师启发,学生总结短跑时的感受。组织队形:一路纵队为一组,学生分为四组进行

6、练习。2、游戏:“障碍过关”方法:游戏分两个部分,中途设置两个障碍,一段障碍单腿跳过二段障碍蛙跳通过,通过二段障碍后快速返回,与下一个队员击掌,游戏继续进行。直至所有队员全部通过站好队伍,游戏结束教学步骤:1)教师讲解、示范游戏规则,见习生做中途裁判;2)教师口令,学生进行游戏;3)游戏结束,教师启发学生总结游戏心得。教师进行集体主义观念的培养。组织队形:同上。延伸:1、游戏:“青蛙冬眠”方法:1)教师提示,并示范游戏规则;2)教师口令学生练习。组织队形:四列横队变八列横队2、青蛙“做早操”方法:1)教师示范动作,学生练习2)教师巡视指导;3)师生共同总结。组

7、织队形:同上

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