小学传统节假日活动方案与小学低年级现在课教学反思合集.doc

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1、小学传统节假日活动方案与小学低年级现在课教学反思合集小学传统节假日活动方案传统节日文化是校园文化建设的重要组成部分，是构建人文和谐校园的载体。依据《材**小学校园文化建设实施方案》，为发挥传统节日和重要纪念日的教育意义，弘扬民族精神，打造美育引领和谐发展的学校文化，结合学校实际，特制定本方案。一、活动的目的：在节日活动中进行道德学习形成小学生良好的品德随着人类社会的嫗递演进，节日风俗也在不断地变化发展。中国人民在人类历史发展中，克服了种种艰难险阻，创造了无数光辉业绩。在其间，形成了许多优良传统和美德，产生了不少精妙动人的民间风俗。中华民

2、族的文化精髓和底蕴，中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分，可是现在的孩子，对这些却知之甚少，以传统节日为话题，引导学生收集相关节日资料，了解中国传统节日的由来、民俗活动及其演变等一般特点，认识传统节日中民俗活动蕴含的文化传统及对现实生活的影响。使学生从了解我国传统节日这个角度来初步培养他们对祖国传统文化的兴趣以及认同感和自豪感，并逐步体会其博大精深之处，以此形成小学生良好的品德。二、活动形式：1、悬挂标语横幅，营造节日气氛。2、利用黑板报、广播站等舆论阵地进行宣传学习。3、结合学校实际，发动学生学习

3、并领悟传统节日文化。4、传统节日活动根据不同节日的特点开展各项活动。三、活动具体目标:1、知识与技能：初步了解中国传统节日文化的一般特点，理解春节是中国人最重视的节日，倡导健康的节日文化。2、过程与方法：以学校或班级为单位，选定活动内容，在活动中共同探索、研究，收集资料、设计、制作、评议、展示。3、情感、态度、价值观：增强对中国传统文化的感情，激发文化参与的兴趣和文化创造力，培养学生团队合作、敢于探究精神，增强学习的信心。四、活动的安排：春节文化与小学生道德教育活动主题：勤俭孝亲活动口号：做孝敬文明好孩子当勤俭节约好少年活动目标：1、知

4、道我国是一个有着悠久历史的文明古国。2、利用春节的道德教育资源，结合现代小学生身心发展的特点和时代的特点对学生进行道德教育。3、启发引导学生在自觉参与春节活动的过程中体验喜庆的气氛，了解春节的来历及风俗，培养学生勤俭、孝亲的精神。具体活动安排：1、学生现场书法美术大赛2、我和春天有个约会朗读比赛3、征文：快乐的春节4、做孝敬文明好孩子当勤俭节约好少年主题班会5、春节贺卡制作比赛元宵节文化与小学生道德教育活动主题：文明亲和活动口号：说文明话做文明事过文明节活动目标：1、知道中国传统的节日元宵节，了解中国文化。2、利用元宵节的各项活动，对学

5、生进行文明、亲情教育，使学生不忘本，体会人与人之间的友好相处，做到互亲互爱，提高学校素质教育的整体水平。3、从自身出发，通过活动使学生改变了什么？具体活动安排：1、迎春猜谜会活动要求：每个学生至少带一个灯笼，查阅资料，或自制灯谜若干，写在纸条上。自备奖品奖励给猜出灯谜的同学。可以请求家长协助，但不能完全代替。2、查询元宵节的由来与传说，习俗与诗歌，制作小报进行评比。3、学做元宵，请长辈品尝元宵的敬老活动。4、兀宵赛诗会。5、喜迎元宵感动春天大队会。清明节文化与小学生道德教育活动主题：孝敬爱国活动口号：学英雄精神展雏鹰风采活动目标：1、知

6、道我国是一个有着悠久历史的文化古国。2、利用清明节活动对学生进行有效的道德教育，懂得应该继承我国优秀的革命传统。在日常生活中发扬传统，克服自身的不足。3、激发学生的爱国热情。具体活动安排：1、主题班队会：《昨天今天明天》。2、祭扫孙亭选烈士墓。3、三六年级踏青活动。4、学先烈、立壮志主题朗读比赛。5、学校和班级宣传栏、黑板报出清明节专刊。端午节文化与小学生道德教育活动主题：爱国进取活动口号：从小立志奋勇拼搏活动目标：1•知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。2•利用端午节活动对学生进行有效的道德教育，了解各民族的各种习俗及其意义。3•激

7、发学生对爱国诗人屈原的敬爱之情，培养学生爱国进取的精神。具体活动安排：1、主题班队会《不进则退》。2、主题报告会《话说端午节》。3、实践探究活动：现场包扎粽子比赛。4、学校和班级宣传栏、黑板报出端午节专刊。中秋节文化与小学生道德教育活动主题:亲情友情活动口号：我们永远是朋友活动目标：1、形成若干以中秋节为特色的学生道德养成教育的模式。2、在实际的活动中促进学生之间相互团结友爱的气氛形成。3、锻炼学生获取课外知识的能力。具体活动安排：1、主题队会月圆人更圆人间有真情。2、月光下的节日祝福与留守儿童联欢活动。3、中秋主题手抄报评比。4、明月

8、千里，诗以咏志一一班级中秋颂月诗会。重阳节文化与小学生道德教育活动主题：孝心善行活动口号：我是孝心善行好孩子活动目标：1、知道我国是一个有着悠久历史的文化古国。2、利用重阳节活动自主参与，进行有效的道德教育