广州版五年级下册心理健康教案、教学反思3、博览群书.doc

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1、广州版五年级下册心理健康教案、教学反思3、博览群书教学内容:博览群书教育目标:教师:通过具体案例分析,让学生意识到培养良好的读书习惯的重要性和必要性,形成好的读书习惯会带来好效果、好成绩的观念。学生:知道读书应该读哪些内容,分析自身存在的问题,充分发挥自己主观能动性,改掉不良习惯。教学重点和难点:通过具体案例的分析,使学生意识到良好读书习惯的重要性,知道读书应该读哪些内容,分析自身存在的问题,改掉不良习惯。教学过程:一、导入教师:同学们,有一个特别活泼、聪明的朋友,他能给你带来快乐,带来知识,是你们的忠实的朋友

2、,陪伴你的一生。让学生猜猜是谁?二、讲授新课教师请一位同学猜猜答案,同时将答案制作成投影片打出来。教师给学生们分析答案的原因。教师:读书习惯的好坏直接影响你学习的效果、成绩,甚至会影响你学习自信心的建立和保持。有了读书好习惯,才能使你充分发挥聪明才智!说到这儿,我已经注意到很多同学都要在思考自己的学习习惯建立没建立、建立的好不好。那就让我们一起完成一个“读书习惯齐诊断“的活动吧!三、课堂活动1、为自己打分自评教师:你在读年多的学校生活里,完成了大量读书任务,但并不是每个同学都已经养成了好读书的习惯。书里给你列出

3、了A、B、C、D、E、F六大类25项习惯,你根据自己做的情况给自己打个分。教师:你的分数只有你自己知道,所以你一定要按照真实情况评分,这样才能研帮助你自己。分析自己读书的类型主要是哪些方面的,具体小组一起分析,应该读哪些书本。2、彼此谋划教师;以六人为一组,认我们在自评与分析的基础上讨论应该读哪些书,大家互相帮助,好吗?学生边讨论边把内容记录在书上。前两个环节完成后,教师组织学生组内演讲。教师:很多同学在学习习惯的养成这一问题上有不少要说的,我给每个同学一分钟,以“博览群书”为题目,说说你的想法。四、实践指导让

4、学生填写书本15页的表格。一起交流。五、教师总结教师:我们知道了应该读多点书,。那就先与父母协商一个奖惩制度,按你订的计划做一番尝试吧。祝你成功!板书设计:3、博览群书读书习惯的重要性一一读书习惯齐诊疗一一读哪些书

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