七年级下册科学压强.ppt

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1、第7节压强(第一课时)分析下图中的几个压力,它们是怎样产生的?分别作用在物体的哪个位置?方向如何?手对洗发液的压力压路机对路面的压力钳子对核桃的压力手与瓶子相互挤压而产生的,手的压力作用在瓶子的表面上,并与接触面相互垂直滚筒与地面相互挤压,压力作用在地面上,并与地面垂直钳子与核桃之间相互挤压,压力作用在核桃壳上,并与核桃面垂直一、压力:垂直作用在物体表面上的力。1、成因:物体间而产生的。由于相互挤压2、方向:与受力物体的表面并指向垂直受力物体FGGGFFF请分析以下三图,比较F和G的异同,回答:压力都是由重力产生的吗?结论:

2、1、压力不一定由重力产生;2、压力方向不一定总是向下;3、当物体静止在水平台面上时,它对台面的压力等于它的重力,即F=G=mg。(求固体压力的常用方法)想一想:人双脚站立在泥地陷下去深,还是在泥地走路时陷下去深?为什么?压力产生的效果动手试一试:两手指受到铅笔的压力相等吗?笔对手的效果相同吗?压力的作用效果与什么有关呢?探究:压力产生的效果与哪些因素有关?猜想:1、压力产生的效果可能与有关2、压力产生的效果可能与有关压力的大小受力面积实验检验:1、实验器材:小桌子、海棉、玻璃缸、钩码、刻度尺2、实验方法:控制变量法实验序号压

3、力受力面积压力的作用效果1厘米2面积上受到的压力abc0.491.471.47小小大较明显最明显不明显较大最大最小实验序号压力受力面积压力的作用效果1厘米2面积上受到的压力abc0.491.471.47小小大较明显最明显不明显较大最大最小结论:(1)比较图a、b可知:相同时,受力面积压力越大,压力的效果越明显;(2)比较图b、c可知:相同时,压力大小受力面积越小,压力的效果越明显每平方厘米上受到的压力越大,压力的效果越明显物体在单位面积上受到的压力1、含义:二、压强2、压强反映了压力的作用效果3、公式:压强=压力受力面积p=

4、FS牛米2牛/米24、单位:帕(帕斯卡)1帕=1牛/米2一位中学生站在地面上时,对地面的压强约15000帕其意义:每平方米面积上受到的压力是15000牛认识1帕斯卡5、压强公式的简单应用:例题:质量为60千克的人,他每只脚接触地面的面积是196厘米2,当他站立在地面上时,人对地面的压强是多少?请同学们思考,当人行走时人对地面的压强比站立时大了,还是小了?例:有一辆坦克,质量为50吨,每条履带与地的接触面积是2.5米2,求坦克对地面的压强(坦克有2条履带)解:已知F=G=mg=50×1000千克×9.8牛/千克=490000牛

5、S=2.5米2×2=5米2p=FS=490000牛5米2=98000帕这辆坦克对地面的压强是98000帕答:训练题:例1:一芭蕾舞演员足尖对舞台的压力是450牛,接地面积是9厘米2,一头大象体重是60000牛,每只脚掌的面积是600厘米2,问:芭蕾舞演员与大象谁对地面的压强大?轻松过关:1、下列事例中,前者对后者没有压力作用的是()A、一张报纸放在水平桌面上B、一木块被压在天花板上C、汽车在公路上行驶D、直立的冰箱紧挨着墙D2、滑冰运动员穿着冰鞋滑冰时,脚对鞋的压强为P1鞋对冰面的压强为P2,则P1P2<轻松过关:3、把砖块

6、平放、侧放或竖放在地面上时,如下图所示砖对地面的相等,砖时与地面的接触面积最小,对地面的压强最大,砖时对地面的压强最小。平放侧放竖放压力竖放平放轻松过关:4、压强是用来描述可用字母压强的单位是或压力的作用效果P帕牛/米2FFFMNNNNMMMAAAA5、如下图,物体A的重为5牛,力F的大小都是8牛请标出图中不同情况下受力面MN受到的压力的大小(1)牛(2)牛(3)牛(4)牛51338轻松过关:海绵海绵海绵ABC6、如图,比较A、B两图,可以发现两次实验的相同点是作用在海绵上的相同而不同,比较B、C两图,可以发现两次实验的相同

7、点是,不同点是。可见压力的作用效果与和因素有关,进一步分析可以得到:当一定时,越大,压力作用效果越明显,当一定时,越小,压力的作用效果越明显。压力受力面积受力面积压力大小受力面积大小压力大小受力面积压力压力大小受力面积7.两个人并肩走过沙滩,留下一深一浅的脚印,则下列说法正确的是()A.踩成深脚印的人体重较大B.踩成浅脚印的人鞋底面积较大C.踩成深脚印的人对沙滩压强较大D.以上说法都正确C手对瓶子的压力8、用力的示意图表示压力。压路机对路面的压力B物体对墙的压力abc1比较___和____,得出压力相同,受力面积越____,

8、压力的作用效果更明显.2比较a和b,得出:_________________压力的作用效果更明显.2bc小受力面积相同,压力越大练习910.物体A静止在水平桌面上,如图所示,如果把物体A向右移一点(不落地),则物体A对桌面的()AA.压力和压强都不变B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强

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