七年级语文上册《皇帝的新装》课件人教新课标版.ppt

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1、童话是儿童文学的一种,它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗易懂,情节曲折离奇,往往采用拟人的手法。教学目的1.使学生理解童话的想象和夸张的艺术特点2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪体裁介绍安徒生(1805~1875)全名是:汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有

2、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。作者简介炫()耀陛()下御()聘()骇()人听闻头衔()滑稽()钦()差大臣1.正音检查预习3.一字多音2.词语解释钦差大臣:更衣()更多()自称()相称()xuànbìyùpìnhàixiánjīqīn由皇帝派遣,代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇人听闻:头衔:更衣的更:念gēng,当“改换”讲。辨析与“更多”的“更”,念gèng,当“越发”讲,音、义都不相同。自称的称:念chēng,当“说”讲。辨析与“相

3、称”的“称”,念chèn,当“适合”、“配得上”讲,音、义都不相同。使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊阅读课文,思考下列问题:1、按照皇帝“爱新装做新装看新装展新装”的顺序,理清本文结构层次。结局展新装看新装第1段第2至4段第5至22段第23段至末尾爱新装做新装一、引子二、开端三、发展四、高潮、“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话,在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明

4、还是愚蠢,以求保住皇位的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位的心理,因而骗术步步行通。2、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句3、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开,请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。骗皇帝大臣百姓小孩助传揭受昏庸、愚蠢虚伪、自私怕被嘲笑、怕被杀头天真烂漫、无私无畏1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理?2、“骇人听闻”如何解释?它在本段指的是()A.皇帝什么也没看见B.皇帝怀疑自己是最愚蠢的人C.皇帝怀疑自己不够资格当皇帝D.什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的

5、人3、请用横线画出文中的反问句,并说一说哪个词要重读,有什么表达效果?阅读理解:看新装D3、两位诚实的官员为什么抢先介绍()A.故意蒙骗皇帝C.他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是()A.褒义词表示两个官员忠诚老实B.两个官员欺骗了皇帝,用词不当C.这里是褒义词贬用,带有讽刺意味B.替骗子说话D.为了证明自己是称职的DC1、文中是如何运用夸张与想象的手法的,并说说它们的作用。无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣,辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私,曲折地反映了现实生活,反映了

6、封建王朝的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗,写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人,最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行,构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。思考:夸张与想象的手法:作用:2、用夸张的手法,描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态再见!

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