七年级语文下册第二单元.ppt

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1、千年耕耘只为聆听花开的声音……绘制知识树把握新课标——人教版语文七年级下册第二单元说课标说教材户家初中胡敏说课标说教材说建议学段目标本册目标教材编写特点、体例及内容结构立体式整合教材教学建议评价建议课程资源的开发与利用三说基本理念研说流程研说流程一说课标新课标基本理念学段目标本册目标正确把握语文教学的特点全面提高学生的语文素养努力建设开放而有活力的语文课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式新课标的基本理念语文新课标的基本理念丰富语言积累重视品德修养以学法定教法重视语文实践关注价值取向生活处处皆语文以学生为主体七—九年级学段目标识字写字阅读写作口语交际综合性学习认识3500个，会写3000个会写

2、正楷、学写行楷，体会审美价值读朗读、默读、略读、浏览表达方式文学作品领悟内涵说出体验品味语言议论文观点、材料古诗词、文言文背诵、理解、提高品位名著每年2-3部总量不少于260万字内容具体感情真挚修改、互评每学年不少于14次，练笔不少于1万字观察生活、创意表达专注倾听、自信表达即席讲话、主题演讲有中心、有条理地发表见解组织文学活动写简单的研究报告搜集整理资料学会自主与合作学习相结合课程目标本册教材的目标要求情感态度价值观过程与方法知识与能力识记生字新词；通过阅读与欣赏积累优美的词语、领会深刻的语句。提高对不同体裁文章的感知能力。关注综合性学习,锻炼口语交际及习作水平。培养学生良好的阅读习惯，能选

3、择合适的阅读方法抓住课文主要信息，概括内容要点，丰富自己的知识储备。激发学生正视困难、热爱祖国、探索自然、珍视生命、关爱动物等多种情感，培养艺术情操，为养成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。编排特点编写体例内容结构知识整合二说教材对学生的情感体验和人文关怀学科的整合语文素养的提高自身的艺术性和内在的实用性学生的合作探究和综合学习编排特点课外阅读和课外活动注重编排特点附录单元共六单元名著导读课外古诗词共十首《昆虫记》法布尔《童年》高尔基单元提示综合性学习选文每单元五篇课文阅读提示读一读写一写研讨与练习编写体例名人伟人文化艺术漫步探险人与动物成长足迹热爱祖国七年级下本册内容结构《从百草园到三味

4、书屋》《诗两首》《爸爸的花儿落了》《成长的烦恼》《丑小鸭》《伤仲永》成长足迹《黄河颂》《土地的誓言》《最后一课》《黄河，母亲河》《艰难的国运与雄健的国民》《木兰诗》热爱祖国《邓稼先》《福楼拜家的星期天》《闻一多先生的说和做》《我也追星》《音乐巨人贝多芬》《孙权劝学》名人伟人文化艺术《社戏》《观舞记》《安塞腰鼓》《戏曲大舞台》《竹影》《口技》《伟大的悲剧》《真正的英雄》《荒岛余生》《漫话探险》《登上地球之巅》《短文两篇》漫步探险《猫》《马》《斑羚飞渡》《马的世界》《华南虎》《狼》人与动物马的世界漫话探险戏曲大舞台黄河，母亲河成长的烦恼我也追“星”综合性学习热爱祖国成长足迹名人伟人文化艺术漫话探险

5、动物世界名著与古诗词《昆虫记》《童年》十首《古诗词》单元提示课文口语交际综合性学习自读课文讲读课文黄河颂艰难的国运与雄健的国民土地的誓言最后一课木兰诗单元编写体例文体区域诗歌小说散文外国中国古代现代当代祖国单元内容结构从百草园到三味书屋邓稼先福楼拜家的星期天音乐巨人贝多芬孙权劝学闻一多先生的说和做最后一课竹影观舞记社戏安塞腰鼓口技猫木兰诗黄河颂土地的誓言艰难的国运与雄健的国民诗两首伟大的悲剧狼马斑羚飞渡华南虎真正的英雄登上月球之巅在沙漠中心短文两篇人与动物爸爸的花儿落了丑小鸭伤仲永单元知识树文化艺术热爱祖国名人伟人成长足迹漫步探险内容结构教材横向整合写作·口语交际·综合性学习美文欣赏，拓宽视野

6、。附录文体知识，丰富积累。以语文与生活的联系为线索，将能力培养与知识传授、科学育人与人文教育整合在一起与单元阅读相照应，听说读写能力综合发展，语文与其他学科沟通，课堂与实践活动紧密结合。优化整合，发展阅读能力，主要环节：整体感悟、理清思路、体验情景、把握意韵、品味语言、鉴赏评价。名著推荐与阅读阅读现代文阅读第一阶段七上下第二阶段八上第三阶段九上下记叙文说明文关系：相互衔接简—繁浅—深易—难写人叙事的一般阅读能力在写人叙事基础上增加了说明文议论文拓展议论文、戏剧，增小说篇目结合文学作品和议论文的文体语体的特点，培养欣赏文学作品和阅读议论文的能力。阅读散文、浅易文言文的能力，贯穿全书始终教材纵向整

7、合戏剧↑散文了解抒情散文的特点，学习抒情散文的写法，掌握直接抒情和间接抒情两种基本的方法。八下二学习美的散文语言，学会如何描写景物。七上三了解史传散文，分析理解文章的思想内容和艺术特色。九上六议论性散文单元阅读、理解、体会作者是如何通过多种形式，运用多种表现手法抒发情感，表达哲理的。九下三了解《墨子》《庄子》《孟子》散文的不同特色。读懂并了解所选课文中表达的思想观点及表达方法。九下五具体以散文为例