浅析物理中考开放性试题对学生思维能力的培养.doc

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1、浅析物理中考开放性试题对学生思维能力的培养课改示的物理教学不仅仅耍求学生掌握终身发展所必须的基础知识和技能，课改后的课标中指出，应该让学生学会将知识和技能运用于实际，关注科学技术的现状及发展趋势；学习科学探究方法，自主学习，养成良好的思维习惯，运用知识和科学探究方法解决一些问题；发展好奇心与求知欲，发展科学探索兴趣，有坚持真理、勇于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感；了解科学与技术、经济和社会的互动作用，认识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念，进而将学生培养成为全面发展的优质人才。由于新课标要求：初中物理课程不仅

2、应注重科学知识的传授和技能的训练，而且更应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养。近年的中考考题也突显出对物理课程的要求，更加注重对学生潜力的挖掘，更注意引导学生理解和学习自主分析、解决问题的思维过程，培养学生的发散和创造思维，以下将结合近几年中考考题从分析培养学生思维能力的必要性和具体策略来进行谈论。一、培养学生物理思维能力的必要性物理学是研究物质结构和运动基本规律的自然科学。它的研究对象具有客观性，不以人的意志为转移。物理思维是大脑对物理对象、物理过程、物理现象、物理事实等本质属性、内部规律以及物理事物间的联系和相互关系的间接的、

3、概括的和能动的反映。物理思维的对象是一个多层次、多结构、多序列的完整网络和有机整体。在积累了大量知识和经验的基础上,形成对物理事物立体的、完整的认识。物理思维能力大致分为形象思维、正向思维、逆向思维、发散思维、联想思维、演绎归纳思维等。培养学生的物理思维能力，可以很好地帮助学生认识事物的本质、发展的过程，从而建立起具体、有用的知识网络，强化知识之间的联系，为学生自主、发散、创新学习和学以致用打下很好的基础。中考开放性试题是指素材来源于生活，没有固定答案或结论不唯一的题目，解题方法多样但基木方法跟原理不变的题目。通过求解这一类问题，可以激发学生的求知欲，提高学生的学习兴

4、趣，考杳学生的发散思维能力和创新能力。二、中考开放性试题与物理思维能力的关系近年来，物理中考试题在注重对学生“双基”能力考查的同时，开始关注对学生物理思维能力的考查，最典型的是在常考题型中设置了开放性试题，而且物理开放性试题在中考中的分量也在逐年增加。这类试题的特点是贴近生活实际，注重考查学生对学习的过程和方法的检测，考查内容突显物理知识和方法的应用，倡导学生学以致用和强化为科技服务的意识。这类试题充分考查学生掌握和联系知识的本质，考查学生动手实践的能力，以及运用物理方法解决新问题的能力。因此，老师在平时的教学屮要考虑到二者的关系，主动给学生更多的空间和自由，设计教学

5、时旨在激发学生的思维潜能，充分发挥其主观能动性，并引导学生从多角度、多方面、多层次去思索和探究物理问题，以培养学生良好的思维品质，促进学生创新意识和创新能力的发展。如下题:实例一：（2012-福州）透明玻璃杯中装有三种液体和四个实心固体,静止时如图所示，它们的密度如右表所示•其中固体C和液体2分别是（）A.塑料、水B.塑料、菜油C•橡皮、水D.橡皮、蜂蜜这就是中考试题中一道很典型的条件开放试题，所给的物质不是课本内的常见物质，而是生活中见到的物质，却考查了学生如何将课本知识中的密度应用解决生活中的问题，真正考查了学生密度知识的掌握情况，同时也更深层次地考查了密度对物体

6、浮沉情况的影响，同时，这道题廿也考查了学生搜集题目信息和处理问题的演绎归纳能力，考查了学生的发散思维能力。课改后的物理课特别强调课堂里的师生互动性、课堂趣味性、学习形式多样性、教学方法创造性，强调学生作为课堂主体的参与程度和热情，强调学生自主动手实践的能力，强调学生学习过程屮的思考、总结和进步。课改后的中考试题也充分体现了培养学生的创新能力，体现素质教育的要求，在内容上充分挖掘教学资源，更有效促使学生发挥发散思维和创造力,培养学生自主动手和创新实验的能力，物理教学也因此更具体地体现以人为本、以学生为中心的教学理念，也更有助于老师挖掘更多的教学资源和素材去适应考试题0开

7、放性的变动。三、如何在教学中具体培养学生的思维能力分析近几年的中考试题，我们不难发现中考考题努力从多角度考察学生的能力，如活学活用能力、演绎归纳知识、发散思维、创新能力等。这些能力的形成必须得依托教学，是一个循序渐进，长期积淀的过程。结合多年的教学实际经验积累，对循序渐进地培养学生物理思维能力的具体策略谈几点认识。1•掌握基础知识是支点。基础学习，是为了循序渐进地培养学生的归纳思维和发散思维等能力作必要铺垫。基础学习法具体如下：“三个基础”是最基本的要求，即为清楚基本概念，熟悉基本规律，熟练慕本实验方法；“一个独立”是要求大家在平时养成习惯独立思考；