人教语文九下第2课我用残损的手掌.ppt

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1、我用残损的手掌戴望舒写作背景1941年12月报15日，香港英国当局向日本侵略者投降。日占港后，大肆搜捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕，在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈服，在狱中，他写下了几首诗，本文就是其中之一。生字及词语解释锦幛（zhàng）荇（xìng）藻蓬蒿（hāo）蝼（lóu）蚁　　憔悴（qiáo）　　灰烬（jìn)锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。荇藻——生长在水中的绿色植物。蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴——形容人

2、瘦弱，面色不好看。苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深。诗歌欣赏我用这残损的手掌，摸索这广大的土地:饱尝艰难困苦饱含着对祖国诚挚的爱和深深的哀痛统领句我用这残损的手掌，摸索这广大的土地；沦陷区这一角已变成灰烬那一角只是血和泥国土正遭受日寇蹂躏手掌是残损的土地是破碎的我用这残损的手掌，摸索这广大的土地:诗人在狱中的想象触摸家乡（春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；嗅觉触觉与狱中生活形成对比长白山的雪峰冷到彻骨感觉诗人看到破碎的山河感到心寒这黄河的水夹泥沙在指间滑出触觉

3、江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；用对比的手法写出衰败的景象,表达出痛苦的内心。岭南的荔枝花寂寞地憔悴用拟人的方法写出诗人的痛苦和山河的破败我蘸着南海没有渔船的苦水海水的咸涩味作者称之为“苦水”,实则是作者内心的映照。北方—中原—江南—岭南—南海雪峰黄河水田荔枝花渔船冷到彻骨水夹泥沙蓬蒿憔悴苦水从北到南到处都有侵略者践踏的痕迹辽远的一角—依然完整解放区温暖明朗坚固蓬勃生春残损的手掌轻抚恋人的柔发婴孩手中乳比喻因为只有那里是太阳，是春永恒的中国使人们对解放区倍感亲切我用残损的手

4、掌摸索这广大的土地沦陷区解放区灰烬血和泥太阳春对比表达了对侵略者无比的痛恨，对祖国支离破碎的惨状无比痛心。像牲口一样活，像蝼蚁一样死。驱逐阴暗，带来苏生。表达了作者对解放区的无比向往，因为她是民族的希望。1、“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？朗读·赏析·探究（1）统摄全诗。这两句为实写，确立了“用残损的手掌摸索土地”这一中心意象，从而展开以下的虚写和想像。（2）为抒情定调。对敌人的痛恨，对祖国的炽爱。朗读·赏析·探究2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了什么？3、这两种对

5、比鲜明的感情是通过哪些词语来表达的？这些词语有什么特点？由此产生了怎样的表达效果？残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……（消极的、冷色调的）新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……（积极的、暖色调的）更好地表达诗人内心深处的爱与恨。一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。对比4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感觉经验，请举例说明。由此而展开的内心情感的变化是怎样的呢？朗读·赏析·探究视觉：“春天，堤上繁花如锦幛”嗅觉：“嫩柳枝折断

6、有奇异的芬芳”触觉：“我触到荇藻和水的微凉”“黄河的水夹泥沙在指间滑出”“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”味觉：我蘸着南海没有渔船的苦水……深沉的爱国之情切肤的沦亡之痛线索：手掌的感受。小结诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时内心深处情感的变化是起伏的：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。5、“辽远的一角”是指什么？指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者所蹂躏的解放区。朗读·

7、赏析·探究6、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其分，你认为好在哪里？强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意象使人对解放区倍感亲切。朗读·赏析·探究7、“因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……”用了什么修辞方法？起了什么作用？比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。8、再朗读诗歌，看看在押

8、韵方式上有什么“与众不同”？有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。小结诗歌从内容上可分为两部分。第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖国“广大的土地”，触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在困难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永