从2012年广东高考生物试题谈高二生物教学(广雅中学共45个PPT).ppt

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1、从2012年广东高考生物试题谈高二生物教学广雅冯洁莲一、试题的总体概况题号知识点考查的能力分值总分必修11细胞的结构及功能理解能力4403酶的特性和糖蛋白质鉴定理解能力424细胞的分裂及细胞结构实验与探究能力626光合作用获取信息能力、实验与探究能力1029酶实验与探究能力16必修26染色体变异、进化理解能力43025基因自由组合定律、伴性遗传获取信息能力和理解能力628基因突变和基因的表达综合运用能力1626基因的表达理解能力4必修34种群、群落理解能力4265免疫调节调节理解能力426植物激素调节理解能力227水的调节、种群的数量变化、能量流动综合运用

2、能力16选修32细胞工程理解能力44总分100二、试题特点1.主干知识突出代谢、生命活动的调节、遗传分值有66分。如第3、5、6、25、26、28和29题。是一份非常典型的理科综合试卷。2.试题由易到难分布单项选择题难度小，双向选择题中等难度，非选择题从26-29题难度逐渐加大。3.以考查能力为核心。难度小的试题以学生熟悉的材料为情景，重点考查知识内在联系。1．有关生物膜结构与功能的叙述，正确的是A．膜载体蛋白的合成不需要ATPB．葡萄糖跨膜运输不需要载体蛋白C．线粒体外膜与内膜的主要功能不同D．变形虫和草履虫的细胞膜基本组成成分不同【命题立意】本题主要考

3、查生物膜结构和功能的相关知识。蛋白质合成跨膜运输方式线粒体结构生物膜【解析】【答案】C2．培育草莓脱毒苗所采用的主要技术是A．组织培养B．细胞杂交C．显微注射D．核移植【命题立意】本题主要考查现代生物技术应用的相关知识。【答案】Ａ3．分析下表，可推测溶液双缩脲试剂碘液斐林试剂甲＋－－乙－＋＋－甲、乙混合＋＋＋注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色.A．甲溶液含有淀粉B．乙溶液含有还原糖C．混合溶液不含淀粉D．混合溶液含有淀粉酶【命题立意】本题考查蛋白质、淀粉和还原性糖检定的相关知识。【答案】D4．有关土壤动物研究的叙述，正确的是A．土壤动物群落不存

4、在分层现象B．土壤动物种间关系主要是互利共生C．土壤盐碱度不同，土壤动物群落结构有差异D．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度【命题立意】本题考查生物群落结构的相关知识。【答案】C难度较大的试题则以信息获取能力为出发点，以新知识新素材为情景，重点考查知识的灵活运用，而且是多种能力的综合考查。25．人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中II—3和II—4所生子女是BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/

5、8C.秃顶色盲女儿的概率为0【命题立意】本题主要考查人类遗传病概率计算的方法。【答案】CD原理和方法的运用25.人类红绿色盲的基因位于X染色体上，秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D.秃顶色盲女儿的概率为0BBBbbb男非秃顶秃顶秃顶女非秃顶非秃顶秃顶BbXBXbBBXbY获取信息的能力+运用生物学原理和方法的能力遗传基本规律+分析家系图的方法4.非选择题的实践性强四大题全部提供了图表和曲线模型，简明扼要。答题时要求构建图

6、解，如：27题第（3）小题藻毒素的积累途径：（3）富营养化导致藻类大量繁殖，该水库出现水华现象，浮游动物和鱼类均受到影响。请用文字和箭头描述藻毒素从产毒藻逐级积累到FNE体内的途径。29题第（2）小题设计实验表格记录表等，在有限时间内作答十分不易。他们认为，要进一步提高粗酶制剂的酶活力，以达到最佳提取效果，还需对酶保护剂浓度和提取液pH进行优化，并确定以此为探究课题。请拟定该课题名称，设计实验结果记录表。28题的第（1）、（2）小题从图中获取信息不容易5.实验与探究能力考查分值较大。所占分值有28分，28题的第（3）小题是实验的验证试题，29题第（2）小题

7、是探究性实验，这两题对本能力要求较高。总之，2012年广东省的理科综合测试卷的生物试题难易分布得当，充分地考查了高中生物学的核心知识和能力，值得研究和反思。（1）重视对生物学基础知识，即生物学的基本观点、基本概念、基础理论、基本实验操作等的考查；（2）更加重视对生物学科素质和能力，即科学态度、意志品质、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力以及科学探究的方法的考查；（3）实验考查的地位显著提高，尤其是实验分析和实验设计等研究性学习形式的命题的；（4）命题情景贴近生活，贴近最新科学成就，展示社会热点，不再是单纯地考查死记硬背的能力，而是重视考查从

8、新材料中获取知识的能力和分析能力；（5）生物图、表等资料信息题的考