转变学习方式提高课堂实效——如何培养学生的自主学习能力.doc

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1、转变学习方式提高课堂实效一如何培养学生的自主学习能力冲学数学论文转变学习方式提高课堂实效一如何培养学生的自主学习能力秦丽芬(常州市虹景小学,江苏常州213000)摘要：新课程理念下的教学模式，由教师为主体转变到以学生为主体，培养学生的自主学习能力。自主学习是一种能力，自主学习的教学模式强调学习者是认知过程的主体”它有利于学生的主动探索、主动发现、主动学习,从而培养创造型人材。关键词：自主学习；能力培养；课堂实效中图分类号:G633文献标识码：A文章编号:1005-6351(2013)-06-0040-01《数学课程标准》指岀：〃有效

2、的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”新课程理念下的教学模式，由教师为主体转变到以学生为主体，培养学生的自主学习能力。在自主学习的理论指导下，教师不仅完成教学知识能力任务，更要完成帮助学生能给学生留足够的时间与空间，学生始终处于被动接受状态。这种教学，忽视了学生的主体地位，忽视了学生学习数学的积极性和主动性,忽视了学生自己发现从〃被动学〃到〃自觉学〃再到〃自主学〃的转变。如何很好地调动学生学习的兴趣，挖掘学生学习知识的潜能和培养自主学习的能力？提供丰富的贴近学生生活的情境素材

3、,激发学生自主学习的动机数学本身来源于生活，并应用于生活。因此在教学过程中，应时刻密切联系实际生活，将抽象的数学概念建立在学生生动、丰富的生活情境上。对学习素材感兴趣,学生才能产生主动学习的愿望，这就是学生进行主动探究、合作交流学习的重要前提。兴趣是最好的老师，为了让学生对学习产生浓厚的兴趣，我们可以将生活中的现象与问题变为数学的对象把实际生活与数学紧密相连，只有这样,才能激发学生的学习积极性，学习才可能是主动的。由此可见，学生学习主动性的激发,与贴近学生实际生活素材有很大的关系。比如：我们在教学《平移与旋转》这一课，教师收集了当地

4、公园中几种游乐项目的图片，并展示，要求学生用手势比划一下它们分别是怎样运动的？再揭示课题,最后还要回到生活中寻找平移与旋转的例子。学生们的兴趣被调动起来了,学习热情很高涨，他们以积极主动的态度投入到新知识的学习中。这样学生的思维在教师提供信息的撞击和引导下得以活跃便双方都沉浸在一种轻松愉快的硏讨气氛中。二、创设自主学习的时间和空间，引导学生自主探究心理学研究表明，儿童的思维的发展是外部活动转化为内部活动的过程。因此,教师应尽量给学生提供可进行自主探究的感性材料，学生有了问题才会有探究，只有主动探究才会有创造，问题情境是促进学生构建良

5、好认知结构的推动力，是体验数学应用、培养探究精神的重要措施，所以，在教学时，多鼓励学生运用自己喜欢的方式进行主动学习，同时也要给学生留足够的时间和空间，使学生通过观察、操作、实验、计算、推理、验证等途径，调动眼、口、手、月直耳等多种感官参与认识活动z探究知识规律,为知识的内化创造条件。如：教学三年级数学上册《认识分数（单个物体）》，在材料感知这一板块中,我给学生提供了各种形状的图形,且有平均分与不平均分的，有分的份数不同的，学生面对这么多的材料，无从下手。教师引导：〃你能在这些图形中找岀与众不同的图形吗？并说一说,为什么?〃学生很快

6、将不平均分的图形找出来了,剩下的都是平均分的。教师提问：〃你能将剩下的图形，按一定的标准分分类吗？分好以后，跟你的同桌说一说你是按什么标准分的？〃学生通过分类，把分的份数相同的图形放在一起。学生经历了动手分一分,动嘴说一说的过程，最后就获得了正确的结论。虽然这种开放式的探究耗时较多，但学生却经历了完整的实践——思考——再实践的探究过程。这样的设计不仅给学生的探索活动提供了自由选择的机会，也增添了活动的趣味性和挑战性。事实上，学生的分类方法是丰富多彩的，甚至是岀乎意料,富有创造性的。三、创造民主和谐的课堂环境，使学生愿意学课堂教学本身

7、是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛才能使学生积极主动地参与到教学活动中,从而调动学生的学习积极性，使学生真正成为课堂学习的主人。开放课堂，首先要为学生创造宽松、民主和谐的课堂学习环境，教师要和学生一起参与学习的全过程，并保证学生自主探究的时间和空间,让学生积极参与,合作学习、自主探究,在参与中表现。其次要营造民主和谐的师生关系，教师要相信学生、热爱学生，让学生喜欢老师，进而喜欢数学课。最后要尊重学生的主体人格，让学生敢问敢发言，形成一种情趣融洽、民主和谐的教学氛围，鼓励和引导学生主动地参与到教学活动中去，探究知识

8、，使课堂充满生气和活力。开放课堂以课内为点，课外为面，课内外和谐街接。更重要的是要用数学知识本身的魅力去吸引学生z影响学生z感染学生。四、提升学生的自我评价的能力,让学生在快乐中自主学习教学评价是课堂教学的一个重要环节，老师要鼓励学生