体育课的组织教学.ppt

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1、体育课的组织教学体育课的组织教学：是指为了保证体育课的顺利进行，提高体育课的教学效率，所采取的各种保证措施与手段。特点：范围大、人际交往频繁、外界影响大目的：建立良好的师生关系，调动学生的主动积极性，合理使用场地器材，防止伤害事故，使课严密紧凑进行内容：课堂常规安排学生队形及队伍调动布置场地器材确定教学组织形式课堂常规具有强制性、灵活性、一贯性和教育性内容简明扼要，便于了解和检查共同常规：1、着装2、提前到场3、准备场地器材4、爱护公物5、及时收回器材不同点教师：1、计划2、备课、教案3、检查人数、着装4、提出安全要

2、求5、认真小结、组织结束6、及时了解学生意见、情况、课后小结学生：1、事先请假2、服从教师指挥3、认真、自觉完成课后作业学生队伍的安排与调动安排1、便于学生“看”“听”，教师“教学”（观察、帮助、指导），学生“互相帮助”2、背“风”、“沙”、“光”3、安全、卫生4、提高教学密度排球传球学习▲投铅球起跑练习密度、互相观察队伍调动根据教学目标、内容、场地器材，合理调动，节省时间，总体考虑，减少不必要的

3、调动铅球和短跑1、整队2、跑步3、准备4、分组练习场地器材的布置1、安全、卫生2、距离（可动固定）3、密度、负荷4、与队伍相配、节约时间例安全、、提高密度例节约时间、充分利用场地器材游戏分组体育课的教学组织形式1、相对固定的班级教学组织形式自然班合班分组2、课内教学组织形式全班班内小组分组不轮分组轮换班内个别指导课内教学组织形式1、全班形式优点：统一指导、纪律好、密度大缺点：不利于个别指导一般在准备、结束部分运动班内分组优点：教师有选择地指导，合理利用场地器材、提高密度、增加学生之间的互助精神，充分发挥学生的自主性缺

4、点：不利于组织分组：分组不论换分组轮换应注意的问题1、每次课可以不一样，应充分发挥集体的作用2、尽量不采用分组轮换3、培养小干部4、教师注意力应在新、难上5、顺序、负荷照顾女生、弱组、技术差组