辨别地理方向的教学设计与反思.doc

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1、辨别地理方向的教学设计与反思教学模式：自主学习教学目标：1•通过阅读教材内容及示意图，熟悉掌握在各类地图屮判断方向的方法。学会使用旅行地图辨别方向。2•通过展示地质罗盘构造与原理，学会如何使用罗盘來测方位，并正确使用罗盘。3•掌握利用太阳、北极星等天体确定方向的方法；使用身边的常用工具或根据房屋设计、生物生长特点，学会辨别方向。4•激发学生学习地理方知识的兴趣的热情，初步掌握野外生存的技巧的方法，提高学生对环境的适应能力。重，点难，点：经纬网图上两点间方向的判断及野外方向的辨别教学过程：以学生自学为主一、深化理解，正确判断地理方向利用地图辨别方向，

2、以习题加以巩固。1•根据下图经线网所示的内容，冋答问题。N60°50。40°30215(1°]65°（1）给各条经线标注“E”或“W”o（2）A、B、C三点位于半球（东、西），D点位于半球（南、北）o（3）A点在C点的方向，C点在D点的方向。（4）地方时相同的是和,均位于时区的中央经线上，当C点是6月30日12时，D点是-2.有关下图中方向的叙述，止确的是（）转方向A.从A到B点是向西南B.从C点到D点是先东北后东南C.A到B与C到D的方向相同D.A到B与C到D的方向止好和反二、野外实习，加深利用地物判断方向的认识(掌握一些常规的现象辨别方向)1.

3、根据A阳辨别方向⑴根据太阳升落的方向(北半球)'春秋分口：日出止东，日落止西•夏半年：日出⑨,日落⑩、冬半年：日出⑪,日落⑫(2)北半球中高纬度地区根据地物的影子朝向：正午时分物体影子朝向⑬o2.根据北极星辨别方向(1)依据：北极星位于止北天空。(2)寻找北极星乩根据大熊座找北极星：山大熊座中的天璇向天枢方向延长约⑭处的亮星。b.根据仙后座寻找北极星：顺仙后座3颗亮星中间的那颗星，与其前而一•颗较暗的星连线延长线上的亮星。3.根据地物南北两面的积雪融化速度(在北半球中高纬度)⑮—•面积雪融化慢〔⑯一而积雪融化快4.根据植物生长状况；®面枝叶较茂盛，

4、年轮间距较大、⑱面树千上常有苔銘年轮间跖较小5.根据龙屋初向：北半球所建启岸多为坐北朝南。教学反思：通过学生完成习题的情况，得知学生还存在哪些问题并加以解决。学生是否达到学以致用；是否掌握了在野外辨别方向的常规方法。