信息及其特征教学课件.ppt

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1、信息及其特征我们先来画一幅画。请同学们先打开画图工具，我这有一幅画，请一位同学尽量详细的描述这幅画，其他同学根据他描述的内容再画出来，时间一分钟，看谁画的和这幅画最接近。这幅画就是我们所生存环境的一角，我们仅仅通过眼睛就可以获得这么多的信息，可以说：凡是通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等感觉器官感受到的事物及其变化，都包含着丰富的信息。也由此可见信息普遍存在于我们的生活中，无处不在。思考人类生存必须有空气，水等物质、能量，那么人类离开信息能不能生存？一、信息（Information）举例：“感觉剥夺实验“由感觉剥夺实验得出：信息是人类生存的基本条件与基本需求。物质、能量和信息是构成世

2、界的三大要素。什么是信息信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容二、信息的特征：接下来，我们一起看一下信息都有哪些特征？同学们先回答几个问题：你们知道神舟五号杨利伟的事吗？你是通过哪些途径知道的？信息载体神舟五号报纸电视电脑信息依据载体的不同可分为：文字、图像、声音、动画、视频区分：信息／载体例如：一首歌存储在光盘上。信息？载体？思考：我们平常说话交流信息？载体？1、信息载体的依附性：各种信息必须依附一定的媒体价质（同一种信息可以有多个载体）例如：沃尔玛超市啤酒与尿布的故事：2、价值性：在我们生活中，还有许多信息并没有体现其价值，还需要同学们努力学习，

3、去发现它，利用它，将“信息“变成真实的“财富“。（可处理性）3、时效性4、共享性例如：网络资源共享（如：网上的课件、教案、试题等）思考：信息共享与物质共享的区别？（如：教师传授知识与物品共享有何不同？）由此可见：同学们之间应互相交流学习，才能达到最大的学习知识共享。（新闻、通知、天气预报）如：1、“增兵减烘“的故事，反映了信息的什么特征？2、身边的信息：信息除了以上四个比较典型的特征以外，还有许多：（真伪性）信息可以加工和处理信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播信息可以传递和共享（普遍性）（不完全性）3、盲人摸象：四、练习：1、“空城计“故事（）2、红灯停，绿灯行（）3、一

4、传十，十传百（）4、三个臭皮匠，顶个诸葛亮（）5、使用旧的交通地图，往往会误事（）6、玉不琢不成器（）7、一千个读者，就有一千个“哈姆雷特“（）四、探究：引导学生思考、讨论，结合自己身边的信息，举出一些体现信息某些方面特征的实例。通过今天这节课，我们发现：我们生活在这个信息的海洋中，信息时时处处存在，信息具有四个最基本的特性：载体依附性、共享性、价值性、时效性；古今中外的事例告诉我们：善加利用信息的特性，常常是出奇制胜的关键所在。所以我们要养成善于关注身边的信息、善于利用信息的习惯，以便在这个瞬息万变的信息社会上把握最好的时机。课后思考：某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生

5、存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？水、笔记本电脑、钢枪；水、饼干、指南针打火机、水、刀心理学上有一个著名的实验叫做“感觉剥夺实验“。实验要求被试（被测试）安静地躺在实验室的一张舒适的床上。实验室内一片漆黑，非常安静，被试看不见任何东西，也听不到一点声音。被试两只手戴上手套，并用纸卡住、吃的喝的事先安排好了同学们可以身临其境的感受一下，如果你是被测试者，每天给你丰富的报酬你能坚持多长时间？实验开

6、始时，被试还能安静地睡着，但稍后，被试开始失眠，焦躁不安，急切地寻找刺激，想唱歌，打口哨，自言自语，用两只手套相互敲打，或者用它去探索这间小屋。虽然被试每天都可以获得丰厚的报酬，但是这也难以让他们在实验室中坚持３天以上。返回有一天，沃尔玛一个分店的某个数据分析员意外地发现：每逢周五，尿布与啤酒的销量便增加很多。在其数据库中发现，购买者多为年轻的男性。虽然这两种商品似乎“风马牛不相及”，但这名细心的分析员并未将这个发现一笑了之，而是进行了现场观察，终于发现了一个秘密。原来，这些购买尿布的青年，节日会狂欢到深夜，没有时间买孩子的东西，于是每到周五下班以后，一次买齐孩子周末和下周的尿布以

7、及聚会时豪饮的啤酒。于是，沃尔玛就及时调整了商店里的货物摆放位置，把啤酒靠近着尿布卖，结果销售业绩增长了几倍。返回四、探究：引导学生思考、讨论，结合自己身边的信息，举出一些体现信息某些方面特征的实例。1、身边的信息：（普遍性）2、盲人摸象：（不完全性）3、知己知彼，百战不殆。例如：《田忌赛马》的故事。（可处理性）4、真假难辨。例如诸葛亮的“空城计”（真伪性）5、老黄历看不得。例如：找路时，使用旧的交通地图往往会误事（时效性）6、一传十、十传百（传递性）7、玉不琢，不成