通用-谈语文素养的培养与人文关怀-第6个.doc

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1、通用■谈语文素养的培养与人文关怀■第6个相当长一段时间以来,公民语文素养的现状并不令人乐观,体现在一些年轻人日常对汉字使用的随意、对汉语言文化失去敬畏之心,体现在一些人对于民族文化认同感和崇敬感的减弱,体现在经典文本中蕴涵的审美与道德内涵的被漠不久前,中国人民大学宣布将“大学语文”从必修课的目录中删除,再次引发了公众的讨论与担忧,在全社会语文素养并不理想的当下,此举对语文而言是否将雪上加霜?“你具备语文知识吗?”当被问及这个问题,会有不少人给出肯定的答案但当被问到“你具备语文素养吗?”恐怕就不是所有人都能做出肯定回答了何为语文素养?打个比喻,如果将语文素养比喻成一个金

2、字塔,塔尖是包括字词使用、语法结构等语言能力的体现,而塔基则是一个包括言语主体的思想水平、道德品质、审美情趣、文化品位、知识视野、智力发展与个性人格在内的复杂构成日常生活、交流及书写当中语文能力的体现,是源于塔基诸多复杂成分的共同作用我们克制“一朝之忿”了吗日前,记者在采访北京师范大学文学院李山教授时,李老师对当代人语文素养缺失的忧思让人记忆深刻第一个例子相对直观“不久前,复旦大学课题组通过验证曹操家族DNA,推断出曹操父亲并非过去所流传的夏侯氏的后人,更不是西汉第二任相国曹参的后人播出这条新闻时,一些新闻主播对曹参之'参'的读法十分凌乱,有的读为'shed,有的读为

3、'carT,令观众无所适从”第二个例子更加深刻,是有关“一朝之忿”李山老师谈及,不知从何时起,我们发现周围的戾气越来越重,两个陌生人因为一个误会便能大打出手从心理学的角度解读,这是一个社会心理学的问题,源于生活节奏加快、压力增大,可从文化的角度来看,这何尝不是一种缺乏语文素养的表现《论语

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