附1： 研究生综合类公选课课程安排.doc

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1、附1:研究生综合类公选课课程安排序号课程编号课程名称开课学院开课教师开课时间（暂定）开课地点10024031中国文化要义人文学院南志刚教授等周三（第六周，10月12日始）9、10节（首堂课时间）根据选课人数确定后在研究生院网站及时通知20024032英汉语对比与翻译外语学院许希明教授周四（第六周10月13日始）9、10节（首堂课吋间）根据选课人数确定后在研究生院网站及时通知30024035生命科学前沿生命学院朱冬发教授等周二（第六周10月11日始）9、10节（首堂课时间）根据选课人数确定示在研究生院网站及时通知附2：

2、三门公选课课程简介一、“中国文化要义”课程简介本课程以屮华传统文化精神为核心，融知识性、趣味性、学术性于一体；从浩瀚的屮国传统文化海洋屮，提炼出十二个专题，由12为教授、博士组成教学团队，每位教师讲授学有所长的一•个专题；旨在提升研究生的屮国传统文化素养，培养人文情怀，开拓思维空间。十二个专题分别为：中国神话与民族精神、汉语语言文化、汉字与屮国文化、屮国山水文化审美、周易的文化智慧、先秦儒家经典——论语与孟子、庄子与屮国艺术精神、宋明理学与屮国文化精神、闲情——屮国文人精神、从考古资料看屮国文化多元融合、从屮西文化交

3、流看屮国文化的开放性、近现代屮国形象——从海外屮国学的视角观察等。说明：1、一般每周一讲，主要由人文学院实施。采用学术讲朋形式进行系列授课，授课时间可以按照备位教师的课表进行调幣。全校木科生、研究生都可以来旁听，扩大受益面。2、以上选题，仅仅是计划，各位任课教师可以另选题目，提前通知木课稈协调人。二、《英汉语对比与翻译》课程简介翻译不是对号入座，机械照搬，自有其特有的动态规律。从英汉语对比的视角讨论翻译技巧，这无疑是提高学生翻译能力的一条路径。课程针对屮西不同的思维方式、文化习俗和语言表达习惯，对英汉语言进行词汇、语

4、法、语义、语用、语篇方面的对比，使学生了解必要的基本理论与方法。通过对译文优劣的分析比较，启发学生找准视角，把握规律，提高分析问题、解决问题的能力，为他们的翻译实践打下较为坚实的基础。三、“生命科学前沿”课程简介21世纪被公认为生命科学的世纪，生命科学前沿研究不断取得创新成就，几乎延伸到社会生活的每一个角落并占有口益重要的地位。生命科学已经成为世界科学前沿最活跃的学科，成为科学大系统里最有动力的带头学科群，现代生物学基本知识，是高素质、有创新精神的复合型人才知识结构的重要组成部分。本课程就生命科学发展屮的前沿和热点问

5、题，作专题讲座，扩大学生的知识眼界、开拓其思路，领悟出生命科学的发展前景和巨大魅力，树立良好的科学观。“世间万物，唯独生命是最美的。”将采用图文声像并茂的组合方式，高效率配合课堂理论和实验讲授，介绍生命科学最新的发展。这门公选课的开设，有利于人文与科学的融合，有助于拓宽研究生学术视野，在学术交流和学术碰撞屮产生灵感。这门课程有科普性质，适于各专业学生学习。授课方式：采用学术讲座形式，进行系列授课授课吋间：第6周开始，每周二晚9.10两节课为一•讲授课教师及课程内容如下：第一讲生命起源（朱冬发）第二讲人类思维（陆新江）

6、第三讲细胞工程（李登峰）第四讲基因工程（龚一富）第五讲基因组学（史雨红）第六讲生物芯片（陈炯、史雨红）第七讲生态环境与人类生存（赵群芬）第八讲饮食卫生安全与人类健康（王鸿飞）第九讲饮食营养与健康长寿（翁佩芳）