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1、实践反思模板实践收获信息技术对于我的这个课程的提升还是有很大的改善的。从教学的创新来看,效果非常明显,因为有了技术的支持,上课能够播放生动有趣的视频,收听好听有趣的歌曲,能够通过教师自己的编辑和删选,从丰富的网络资源上下载有可取性的资源。让课堂的气氛异常生动有趣,孩子们在感受信心技术带来的利益的同时,也能提高整个语文课堂的效率,这是传统的课堂所不能给予的。在师生的教与学的变化中,从原先的板书耗时量大,互动时间少这个问题逐渐变成了课堂40分钟高效,在信心技术的帮助下,课堂能够在短时间完成一系列的师生互动,而一且更能够体现生成的东西,对孩子们的视野开阔也是益处良

2、多问题建议信息技术是一门新兴的学科,而且技术带来的翻转课堂等对传统课堂的冲击力也很大。困惑是:学生的误区:多接触电子产品一定是好事情。其实学生是以兴趣是学习的内驱力,小学语文课堂运用信息技术是能够很好地增加趣味性的,这一特点是与小学生的心智发展水平密切相关的。小学生进行学习的主要动机来源于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越高,学习的动力越大,学习的效果也就越好,而且,在小学阶段是否能培养起小学生对信息技术的兴趣,对其一生关于信息技术的态度都有着重要影响。因此,小学信息技术课的教学要突出趣味性,无论是教学内容还是教学形式都应该重视挖掘和体现信息技术课程

3、的趣味性,重视激发、培养和引导学生对信息技术的学习兴趣,让“趣味”贯穿整个教学过程。备注:本模板仅供参考,参训教师可根拯实际情况,自行修改创新。

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