附件2： 本套教科书评价情况综述（北师大出版社）.doc

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1、附件2：本套教科书评价情况综述（华东师大出版社）主要的优卢和特色1.较好地体现了《义务教育课程标准》的基木理念，突出基础性、普及性和发展性，尤其是教材的基础性和普及性方面把握得较好。2.重视教学过程，注意让学生动手实践、自主探索、合作交流，有利于使学生的数学学习成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。3.设置了程度不一的习题、应用题、探索性和开放性等问题，供不同程度学生挑选，充分体现出不同的人学不同的数学的教学新理念。4.每章毎节的教学目的比较清晰，教学要求较易把握。基本概念表述比较严格，基础知识、基木技能比较

2、容易落实。5.重视现代信息技术。编入科学计算器，取代延用多年的“查表”内容，编入若干用计算机解决实际问题的内容，使现代信息技术成为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，对学生的学习方式、探究方法的改变产生了有效的影响。主要的问题1.某些问题的设计尚未摆脱学科本位的阴影。涉及的问题情景面较窄，趣味性不够。2.数学知识获得过程的教学活动设计不足，没能充分让学生领略到数学知识获得的思维过程。3.有些内容的编排不够合理，如一元一次方程宜放在七年级上，有利于和小学衔接，而整式的加减这一章可以简化。4.课木呈现形式不够精美，尤

3、其是图片的制作，少而粗糙。