中考名师复习温习语文安徽考点跟踪突破26.doc

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1、考点突破26.鱼我所欲也(第14篇)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义

2、而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。基础梳理1．名句默写(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，__舍生而取义__者也。(2)人皆有之，__贤者能勿丧耳__。(3)蹴尔而与之，__乞人不屑也__。(4)《鱼我所欲也》中最能体现“性本善”思想的句子是__非独贤者有是心也，人皆有之。(5)《鱼我所欲也》中提到有些人“不辩礼义”地接受“万钟”的原因是__为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者

3、得我与__。2．重点字词句梳理(1)鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。①欲：__想要，喜欢__②得兼：__即“兼得”，同时获得__③译文：__鱼是我喜欢的，熊掌也是我喜欢的，这两样东西如果不能同时得到，我宁愿舍弃鱼而得到熊掌。__(2)故不为苟得也。苟得：__苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思。__(3)故患有所不辟也。①患：__祸患，灾难__②__“辟”__通__“避”__，意思为__躲避__。(4)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？①如使：__假如，假使__②译文：__如果使人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡

4、是能够用来求得生存的手段，什么手段不可用呢？__(5)由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。译文：__凭借某种手段就可以保全生命，然而有人却不采用；通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用。__(6)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。①是：__“这”，指示代词__②心：__指天性，天良__③勿丧：__不丢掉__④译文：__不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。__(7)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。①与：__给__②蹴：__用脚踢__③不屑：__因轻视而不肯接受__④译文：__没有礼貌地吆喝着给他，过路

5、的饥民也不肯接受，用脚踢过给别人吃，即使是乞丐也轻视而不肯接受__(8)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！①钟：__古代的一种量器__②__“辩”__通__“辨”__，意思为__辨别__。③加：__益处__④划分节奏：万钟则不辩礼义而受之__万钟/则不辩礼义/而受之__⑤译文：__优厚的俸禄却不辨别(它)是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于我有什么益处呢！(9)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？①奉：__侍奉__②__“得”__通__“德”__，意思为__恩惠，这里是感激的意思__。③__“与”__通__“欤”__，意思为__语气助词__。④译文

6、：__是为了住宅的华丽，大小老婆的侍奉和所认识的贫穷的人感激我吗？__(10)乡为身死而不受，今为宫室之美为之。①__“乡”__通__“向”__，意思为__从前__。②译文：__从前(为了“礼义”)，宁愿死也不接受(施舍)，现在为了住宅的华丽却接受了。__(11)今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。①已：__停止，放弃__②本心：__天性，天良__③划分节奏：今为所识穷乏者得我而为之__今/为所识穷乏者/得我/而为之__3．文本研读(1)结合本文分析《孟子》散文的语言特色。明白晓畅，通俗易懂很少使用生僻词汇。大量使用排比，对偶句。这样就

7、使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。关于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。如《生于忧患，死于安乐》里举的战争中的事例，《鱼我所欲也》中举的“鱼”和“熊掌”不可兼得的例子。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。(2)文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义”的必要性吗？为什么？示例：有必要，需子的“义”告诉我们要有舍己为人等值得学习的精神。(3)简要概括第二段中阐述的观点。人不能为了获取高官厚禄而舍弃“札义”。(4)孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验

8、，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？