写作 口语交际 综合性学习 成长的烦恼.ppt

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1、第一单元成长的烦恼写作口语交际综合性学习情境导入播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。⑴你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。学生组内自由发言：⑵学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。亲爱的同学们，你曾经也遇到过烦恼吗？“人生不如意事十常八九”，今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一

2、般绽放。敞开心怀说烦恼对症下药烦恼1董静：我刚到这个学校时很自卑，感觉到老师和同学们都不了解我，都不愿和我交流，近一年来，和我交朋友的同学并不多，而老师也很少找我谈话，是不是我个儿小，成绩也不好呢？我很苦恼。烦恼2钟佳杰：每天的作业十分多，就像一座小山丘是似的，压得我动都动不了，我真想变成孙悟空，能吹出好多小猴子，让他们给我写作业，那我就轻松多了。烦恼3刚上初一时，有同学给我传纸条。我听老师说过，在初中得到同学的爱慕是很正常的，但处理不当就会出现问题，但我又不敢告诉别人，所以我很烦恼。烦恼4:李旭：我

3、的爸爸妈妈老是吵架，一点儿小事就“唇枪舌战”，争吵不休，我每天生活在这样的家庭里，感受不到一点儿乐趣和温暖。我真不想回家了！家对我还有什么意思呢？只会增添我的烦恼！烦恼5：罗欣：我一直是妈妈的乖乖女，可是现在我对妈妈烦透了！只要有同学打电话来，她总会用狐疑的眼光打量我；放学我们男女生一起回家，她就会再三盘问；我出去玩，她也要追问有没有男生……妈妈怎么这样呀？我都烦死了！小组会诊说说你有什么好方法来帮他们化解烦恼？推荐发言人各抒己见：发言提示：倾诉、换位、转移、沟通、咨询（可向专业人士咨询，包括“心理咨

4、询”，“心理咨询”在中国起步较晚，在欧美发达国家进行“心理咨询”是非常普遍的事情。）推荐帮助：网站：⑴知心姐姐⑵春雨网──湖北青少年心理在线栏目：《心理访谈》文章：（1）普希金《假如生活欺骗了你》（2）何其方《我为少男少女们歌唱》读一读假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急。忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁.。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。师：感谢大家帮以上同学找到了这么多化解烦恼的方法，我们再回顾一下自己的烦恼，现在

5、是不是也找到了化解的方法？你打算尝试用哪些方法来化解自己的烦恼？学生发言。替远方朋友解脱烦恼：常君是你小时的同学，你们俩曾是无话不谈的好朋友。后来他爸爸调到省城工作，他小学毕业后也随父亲到省城去读中学。有一天，他给你打来电话，说自己心里很烦，不适应省城的生活环境，与同学沟通也很困难，缺少知心朋友，等等。请你设身处地想想他的苦恼，帮助他化解烦恼，争取说得入情入理，使人信服。小组讨论，推荐说得最好的同学上台交流。教师从口齿、举止、普通话及内容、情感等方面稍作评价。柳暗花明悟烦恼活动一：名言欣赏：“如果所有

6、的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”──西方哲理“当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”“烦恼就像天空上的一片乌云，如果你的心中是一片晴空，那么烦恼不会对你有丝毫影响。”“人生是一串由烦恼组成的念珠，懂得人生价值的人会笑着数完这串念珠的。”──大仲马你能把自己对烦恼的感悟也用名言的形式表达出来吗？试试来一句吧。提示：请尝试使用一种修辞，如比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法的运用，以增

7、添语言的美感。请上台展示并大声朗读自己的名言佳作吧：活动二：1、学校广播台开辟了以“成长”为话题的专栏。请你仿照示例为该栏目设计两个栏目名称。示例：⑴成长在线（2）成长心语我的命名：（1）:（2）:.2、成长中离不开父母的呵护，离不开老师的教导，离不开朋友的支持……回想成长的经历，许多事记忆犹新，许多人感激不尽。说说成长中最值得你感激的人是谁，并用你最真挚的话语向他（她）诉说你的感激之情。我最感激的人是：.我最想说的话是：.3、在“话说成长的烦恼”活动中，许多同学在校园网纷纷发表自己的看法，畅谈自己的

8、成长烦恼，下面选录一则帖子，别忘记了给自己去一个富有个性的昵称。帖子一网友昵称：〔心浪涌动〕发帖时间：〔2011-12-3020:02〕内容：我的烦恼是学习方面的。把它形象化，就是：我的烦恼就像夏天的骄阳，在它炙烤下，我只好走在他人的阴影里。帖子二你的昵称：〔〕发帖时间：〔2011-12-3020:08〕内容：————————————————————————————————————————————————————————————————————————活