七年级科学下册3.2阳光的传播3课件.ppt

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1、想一想：夜晚停电了，你如何能让周围亮起来？阳光的传播太阳烟火白炽灯点燃的蜡烛发光章鱼发光水母发光的转基因斑马鱼萤火虫火炬节能灯B、白炽灯F、太阳G、萤火虫H、火炬C、节能灯试一试：将刚才出现的光源进行分类。D、点燃的蜡烛E、水母A、烟火1、能自行发光的物体称为光源2、光源的分类一、光源：热光源：冷光源：由于高温而发光，如点燃的蜡烛、白炽灯、太阳、烟火、火炬等。发光时温度并不高，如日光灯、　节能灯、萤火虫、水母等。美丽的光世界熊熊烈火燃烧的蜡烛美丽的发光生物迷人的夜景[提出问题]光是怎样传播的？[

2、进行猜想]光的传播路径可能是……[收集证据][设计实验]利用桌上的器材进行实验探究小窍门：怎样看清光传播的路径(沿什么路径传播)[初步得出结论]光是沿直线传播的曼哈顿的世贸中心遗址亮起两束蓝色光柱，纪念“9·11”穿过云层庆典的光柱光是否一定沿直线传播？想一想:篝火对面晃动的景物地面附近的热空气上升，温度较低的空气流过来补充，冷热交汇，使地面附近的空气变得不均匀，造成了光传播路径的扭曲。酷热的夏季结论：光在均匀介质中是沿直线传播的介质:光能够在其中传播的物质1、光在均匀介质中是沿直线传播的，这是

3、任何光源发出的光普遍遵循的规律。2、光线：为了形象地表示光的传播情况，我们用一条带有箭头的直线表示光传播路径和方向，这条假想的线叫做光线.二、光的传播介质:光能够在其中传播的物质透明物质就是光介质光线不是实际存在的三、用生活中的现象说明光的直线传播（1）地上的影子：树影，手影等（2）天上的影子：日食、月食夏日在浓密树荫下的地面上出现了许多光斑1、各种影子的形成2、小孔成像地上的影子1、影的成因光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面便产生影。影子和物体外轮廓的相似性，说明了光的直线传播。

4、天上的影子日食日　食　全　过　程太阳光被月球挡住了，地球在月球影子里地面上的光斑为什么有些是圆形？圆形光斑是什么？1、在纸杯开口端蒙上塑料薄膜，2、将纸杯底部，刺出一个直径约1mm的小孔，3、再找一张20厘米长的厚纸，卷成圆桶套住纸杯（蒙有半透明膜的一端）。4、再点燃蜡烛，将小孔对着烛焰，观察塑料薄膜上有什么现象。奇妙的光现象世界上最早记录并解释小孔成像实验的人———墨子《墨经》是世界上最早对几何光学进行系统论述的典籍。在《墨经》中，论述了几何光学中的诸多主题，涉及到影、小孔成像、平面镜、凹面镜

5、、凸面镜成像，这些比古希腊欧几里德（约公元前330～275）的光学记载早百余年。　　在当时就已知道光是沿直线传播的。墨子和他的学生做了世界上最早的“小孔成像”实验，并对实验结果作出了精辟的见解。在一间黑暗的小屋朝阳的墙上开一个小孔，人对着小孔站在屋外，屋里相对的墙上就会出现一个倒立的人影。《墨经》中对此解释道：“景光之人煦若射，下者之入也高，高者之入也下。”意思是，因为光线如箭般直线行进，人体下部挡住直射过来的光线，射过小孔，成影在上边；人体上部挡住直射过来的光线，穿过小孔，成影在下边，就成

6、了倒立的影。这是对光沿直线传播的第一次科学解释。小孔成像蜡烛小孔光屏由于光的直线传播，烛焰上端发出的光通过小孔，必然照在纸屏的下部；烛焰下端发出的光，必然照在纸屏上部，所以纸屏上的光斑就组成了倒立的像。三、利用光的直线传播解释一些现象1、各种影子的形成2、小孔成像从影子的形成和小孔成像等事实可证明光在均匀介质中沿直线传播,这是任何光源发出的光普遍遵循的规律.应用实例射击四、光沿直线传播的应用应用实例工程中利用激光在空气中直线传播检验隧道是否挖直激光准直应用实例皮影戏应用实例站队列应用实例千手观音

7、光速度的测定伽利略的方法是，让两个人分别站在相距一英里的两座山上，每个人拿一个灯，第一个人先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时立即举起自己的灯，从第一个人举起灯到他看到第二个人的灯的时间间隔就是光传播两英里的时间。结论：由于光速传播的速度实在是太快了，这种方法根本行不通。但伽利略的实验揭开了人类历史上对光速进行研究的序幕。伽利略认为光速无穷大。1972年，埃文森测得目前真空中光速的最佳数值：99792457.4±0.1米/秒真空或空气中的光速取为光速度的比较如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s

8、的时间内，能够绕地球运行7.5圈.太阳发出的光,要经过大约8min到达地球.如果一辆1000km/h的赛车不停地跑,要经过17年的时间才能跑完从太阳到地球的距离!真空中的光速是宇宙间最快的速度思考：雷声和闪电同时发生，为何先看到闪电？今天你学到了什么？小结：光光的传播规律光源——能自行发光的物体——在均匀介质中沿直线传播应用现象——影的形成、小孔成像——激光准直射击排队列实战演练:1、叫做光源；能够自行发光的物体2、光在均匀介质中是沿传播的，影、日食、小孔成像都是产生的现象；直线光沿直线传播3、