作三角形赛教课.ppt

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1、欢迎各位领导老师光临指导课堂大舞台人人展风采§5.5作三角形靖边县第五中学梁彩丽2011年6月16日学习目标：1.在已知两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形.2.能结合三角形全等条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.小明数学书上的一个三角形被墨迹污染了一部分（如图所示），他想再画出一个与课本上完全一样的三角形，该如何画呢？你能帮他解决这个问题吗？小明的困惑：AB小丽的做法对吗？BA··小丽想测量池塘边上A、B两棵树间的距离，她在池塘岸上找了一点C，她说：只要测出AC、BC的长

2、及∠C的度数就能测得两棵树间的距离，你认为小丽这样做的依据是什么？C已知三角形的三条边，求作这个三角形已知：线段a，b，c。求作：△ABC，使AB=c，AC=b，BC=a。BCA（1）作一条线段BC=a；（2）分别以B，C为圆心，以c，b为半径画弧，两弧交于A点；（3）连接AB,AC。△ABC就是所求作的三角形。作法：abc1、利用尺规不能唯一作出的三角形是（）A、已知三边B、已知两边及夹角C、已知两角及夹边D、已知两边及其中一边的对角2、以下列线段为边能作三角形的是（）A、2厘米、3厘米、5厘

3、米B、4厘米、4厘米、9厘米C、1厘米、2厘米、3厘米D、2厘米、3厘米、4厘米DD智能大比拼ABCDE3、已知：点D是△ABC边BC上的一点，点E在BC的延长线上，且DE=BC.求作：△FDE,使△FDE与△ABC全等。想挑战吗今天你的学习目标完成了吗？1.在已知两角夹边、两边夹角和三边的条件下，能够利用尺规作出三角形.2.能结合三角形全等条件与同伴交流作图过程和结果的合理性.小结作业小明的妈妈把一块三角形的玻璃碎成三块，现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃，那么她最省事的办法是带那一块去，说

4、明理由并作出这个图形