绿色低碳视野下的化学.pdf

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1、绿色低碳视野下的化学郭鑫瑶(湖南师范大学附属中学，湖南长沙410006)摘要：化学课程的教学目标在于帮助学生认识并理解化学知识，掌握化学实践的思维和能力，但是课堂教育或实践教学在为学生提供学习渠道的同时也产生了一定的污染物。事实上，实际生活中的化学污染也有不少。为了维系生态平衡保护人类赖以生存的自然环境，从学习阶段就将“绿色低碳”的思维融入到化学学习中具有重要的现实意义。据此，本文探讨了化学学习中的低碳绿色思维和技术的应用，并在具体的化学实验中进行实践，希望可以切实减少化学应用中所产生的污染，实现绿色化学的现代化。关键词：绿色；低碳；化学；实践；实验从目前全球的十大环

2、境问题来看，(大气污染、臭氧层破坏、全球变暖、海洋污染、淡水资源紧张和污染、生物多样性减少、环境公害、土地退化和沙漠化、森林锐减及有毒化学品和危险废物)都和化学物质的滥用和污染存在直接或间接的关联。从我国的环境现状来看，在世界银行所发表的中国环境报告测算中，近五年的环境污染所造成的年均经济损失已经超过了540亿美元，占全国GDP的8％，几乎冲抵了我国的年经济增长量。其中，我国化工业排放中化学物质所引起的环境污染已超过总环境污染的八成以上。就目前来看，地球仍旧是唯一的人类生活家园，需要人们研发更加高效的技术来控制、减少以及改善环境污染。然而，“绿色低碳”化学所倡导的从源

3、头消除污染，则提供了一种更加高效的思维解决化学污染问题。1绿色低碳视角下的化学绿色化学的发源要从上个世纪末的美国说起，美国于1990年批准了一项“防止污染行动”的法令，该法令通过政策手段引导化工产业的研究者创新技术，减少甚至是避免在生产过程中对有毒害物质的应用，研发新型绿色化学反应的过程。同时，这样法令也成为之后很长一段时间内美国环保局的重点项目，也配合当时总统克林顿所设立了“总统绿色化学挑战奖”引导着企业和个人在绿色化学方面做出贡献⋯。目前，绿色化学已经成为了全球范围内的关注重点。绿色化学又被称作环境友好型化学，倡导化学反应的过程中不产生有毒害有污染的物质，或是直接

4、用于环境污染清洁的一种化学模式。目前，其已经成为了控制污染手段、零污染零排放生产模式以及“三废”治理等化学设计的总称。从科学观点看，化学绿色思维是对传统化学思维的创新和发展。同时有秉持了从源头消灭污染的根本原则，旨在通过化学手段对污染、能耗以及排放等方面进行控制和管理，是符合我国持续型发展社会建设要求的重要举措01。2化学课程学习中的绿色低碳思维从过去的学习和教师教学来看，学生阶段的化学知识更多会偏向应试教育所要求的。因为无论是教师教学，还是我们学习的过程中，都没有引起对绿色化学的重视，在实践过程中也因为缺少相应的思维模式而难以开展。因此，要为今后的社会生产绿色低碳化

5、发展奠定基础，就必须从小树立绿色和低碳的精神。然后，我们需要在具体的学习中对知识中可能为绿色化学做出贡献的部分引起重视，例如，目前造纸业所广泛采用的氯气漂白技术。但是氯气在化学性质上和过氧化氢具有一定的相似性，过氧化氢也可以用作漂白，因此，我们应当思考造纸业在未来漂白技术的选择上将拥有更多的选择空间。但是，大型化工生产中的应用和实验存在较大的差别，大规模运用绿色无污染的双氧水作为漂白剂的替代还有待商榷。这说明，化学在绿色低碳视野下拥有很多的可能，但是具体的实践还需要我们不断摸索，寻找一条真正可以对环境产生积极影响的道路闭。3化学实验中的绿色低碳思维化学本身作为一项具有

6、很强实践性的学科，我们通过实验对化学现象、定理以及反应过程进行学习理解。实验是一项最现实的途径帮助学生感受化学的过程中，同时也是检验学生化学中绿色意识培养的有效途径。在实验的过程中，学生需要强化对知识的理解和运用，利用科学的实验技能规划整个过程。在实验中，和实验器材和反应原材料进行直接接触，对实验现象和产物进行直接的控制，也正是考研科学素养的重要阶段。在认识和理解到有毒气体、腐蚀性液体和固体产物等等性质，然后在这一阶段检验自身对于绿色低碳化学知识的运用能力。在安全操作的规范下，正确处理废液、废气以及废渣，对实验的器材、装置以及反应速率等等进行调整。在保障实验现象的同时

7、对原材料进行节约，对反应废弃物进行控制和处理，秉持实验课堂绿色低碳的意识。4结语面对我国始终庞大的人口基数，不断发展的工业领域给环境造成了巨大的负荷，所引发的环境危机是我国亟待解决的重要问题。具体来看，解决环境危机首先需要从科学的角度出发，秉持绿色低碳的化学思维，将思维转换成环境友好型化学生产。同时，也将绿色低碳和环境保护的思维融入到化学学习当中，强化自身环保意识和绿色化学思维，肩负起我们这一代人所必须履行的责任和义务。参考文献：[1】张康华，曹小华，谢宝华．化学实验教学与绿色化学教育[J】．实验室研究与探索，2010，05：123—125+139．