给家乡孩子的一封信PPT课件.ppt

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1、北师大版三年级语文下册第十一单元给家乡孩子的信学习目标1.学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学习,体会巴金爷爷对孩子们寄予的希望,从而珍惜时间,学会做人,让生命更有意义。堆温困捏挥辜杰惜学习生字读一读热闹 无论 如何 原谅无限 添彩 维持 羡慕 祝福巴金巴金,原名李尧棠、字芾甘,笔名佩竿、余一、王文慧等。1904年11月25日出生于四川成都,2005年10月17日在上海逝世,享年101岁。他1920年入成都外国语专门学校。1923年从封建家庭出走,就读于上海和南京的中学。1927年初赴法国留学,写成了处

2、女作长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。1928年底回到上海,从事创作和翻译。从1929年到1937年中,创作了主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》,以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》、《爱情的三部曲》。(《雾》、《雨》、《电》)等中长篇小说,出版了《复仇》、《将军》,《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》、《短简》等散文集。巴金简介这封信是巴金爷爷对他的家乡的孩子所说的话。我们读来也很受教益。你对哪些话感受很深呢?从这些话中你看出巴金爷爷是个什么人呢?字里行间又表

3、达了他的什么情感呢?初读感知细读课文感悟:同学们自由朗读全文,细读给你感受最深的句子。分小组交流自己对有关句子的所感所悟。全班交流重点句子,结合自己的实际谈谈体会。——“我们每个人都有更多的爱,更多的同情,更多的精力,更多的时间……一心为自己,一生为自己的人什么也不能得到。”共三句话,三层意思:一是我们的爱、同情、精力、时间,除了维持自己的生存外,还有更多的可以奉献别人;二是为别人奉献了它们,生命才会有意义;三是一心为自己的人什么也得不到。“不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通人。”“杰出”与“普通”是一对意思相反的词

4、,为什么都用在巴金爷爷身上?他杰出在哪里?普通又在哪里?回读全文感悟:1.再读全文,体会巴金爷爷的情感:爱孩子、爱家乡、爱祖国、爱同胞、爱生命。2.重点体会巴金爷爷对孩子的喜爱和希望。总结同学们,学习了课文后,你们有什么收获?为什么?拓展延伸学习了这篇课文之后,课后请同学们给巴金爷爷写一封寄往天堂的信。

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