价格变动的影响教案 (4).doc

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1、《价格变动的影响》教学设计设计者:曲阜师范大学政治学院李鲁丽课程标准1、理解商品价格变动的意义。2、述评商品和服务价格的变化对我们生活的影响。帮助学生加深对市场经济价格现象的进一步认识,体会运用经济学理论参与实际经济生活的魅力。教学目标1、知识目标:(1)懂得商品价格与商品需求量之间的一般规律。(2)知道不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。(3)了解替代品与互补品的含义。(4)理解商品价格变动对生产的影响。2、能力目标:(1)分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力。(2)能够

2、运用商品价格变动影响消费者需求的有关理论,分析相关生活现象以及解决实际生活问题的实践能力。(3)能够初步根据商品价格变动对生产经营的影响,对如何搞好企业的生产经营提出合理建议的实践能力。   3、情感、态度、价值观目标: 以科学的态度认识价格的变动,增强参与经济生活的自主性,让学生树立正确消费意识、产品质量意识、竞争意识,增强社会责任感。评价设计1、通过教学过程借助相关教学手段和教学资源,师生互动,合作探究,达成知识目标。2、通过课堂相关练习和课堂上的图片、视频等资料达成能力目标和情感、态度、价

3、值观目标。教材内容分析1、教学重点:(1)掌握商品价格变动与商品需求量之间的一般规律,并与生活实际相联系。(2)懂得分析不同商品的价格弹性。(3)掌握互为替代品和互补商品的内涵,并能举出生活中的例子。2、教学难点:掌握商品价格如何影响生产经营。教学准备5教师准备(1)根据教学内容,搜集相关教学资料,制作教学课件。(2)分析教学思路及设计,预设学生活动程序,推测教学过程中可能会发生的问题及处理措施。学生准备(1)通过对超市、商场的实践调查,了解日常价格变动对人们生活的影响。(2)通过网络,收集苹果

4、公司增强市场竞争力的案例,并尝试总结经验。教学方法探究式教学法、事例分析法、讨论法、情境教学法。学生学法小组合作学习、自主探究式学习、体验式学习。教学手段多媒体课件、计算机网络、图片及实物投影仪等课时安排1课时教学过程1.图片导入,激发兴趣。教师展示图片一组同学们喜爱的食品“冰激凌”的图片,激发学生的兴趣,引出美国著名经济学家曼昆就利用普通的“冰激凌”建立了许多的经济学模型,研究了很多经济学规律,今天就追随经济学家曼昆的脚步,来看看冰淇淋背后的规律。2.讲授新课,学习经典经济学理论。(1)价格的

5、变动对生活的影响展示美国经济学家曼昆建立的凯瑟琳对冰淇淋的需求模型,这个模型假定,凯瑟琳每个月内都会购买一定数量的冰淇淋,并且价格是影响其购买的唯一因素,展现两张表格一个表格记录当冰淇淋价格不断上涨时,凯瑟琳每个月的需求量;另一个表格记录当冰淇淋价格不断下降时,凯瑟琳每个月的需求量。让学生自己观察表格,得出结论:在一般情况下,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买;当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买。同学们根据自己的课前的调查,举出符合上述规律的生活现象。教师加以总结,商品的价格

6、和其需求量是反方向变动的,强调规律成立有前提,那就是在一般情况下,因为科学研究中,影响商品需求量的因素有很多,一次只研究一个变量,我们研究的是价格对商品需求的影响。53.分析事例,自主总结规律。教师提问“商场打折、反季节物品价格下降时,我们会增加对打折、反季商品的需求,那有没有一些商品,虽然价格是在上涨时期即旺季,但人们对此的需求量的变化并不会锐减?请举例。”同学举例“大米、煤气、书等涨价依然会进行购买。”展示图片“需求有弹性”,教师提问“为什么大米涨价了还得买,金价涨了不买?这说明了什么?”教

7、师总结这是因为不同商品对价格变动的反应程度是不一样的。并进行解释大米属于生活必需品,而金属属于高档耐用品,这两类商品对价格变动的反应程度是不一样的,并让同学们举例身边符合规律的现象。教师展示“中国大妈抢金”、“超市猪肉降价,消费者零星购买”的真实图片,让同学们根据所学知识来解释这些现象,明确生活中处处蕴含着经济学规律。展示图片“繁忙的春运”,春运期间,购买火车票的人非常多,但当飞机票打折时,很多人纷纷该买了飞机票。飞机票的打折使得人们对飞机票的需求量上升,同时也使得人们对火车票的需求量相对减少,

8、这说明了什么呢?一种商品价格的变动会影响人们对相关商品的需求。相关商品包括替代品和互补品。替代品:两种商品的功能相同或相近,可以满足消费者的同一需要,这两种商品就互为替代品。请同学们举出生活中替代品的例子。教师用坐标图表明两种商品之间价格变动和需求量变动的关系。(A价格上升——A需求量减少——B需求量增加)播放视频“油价上涨对车市的影响”,假如老师急需用车,给我提什么建议?小组合作讨论。得出结论(汽油价格上涨——汽车需求量减少,柴油机车需求量增加,小排量,油耗低的车需求量增加。汽油和柴油属于替代

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