虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用.pdf

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1、虚拟现实技术及其在高校化工教学中的应用鞠露(营口职业技术学院， 辽宁 营口 115000)摘要：改革开放以来我国经济发展迅速，这个过程中各个行业对人才的需求大量增加，为了满足当前社会对人才日益提升的要求，高校开展了各项教育改革。化工行业人才培养的过程中涉及了大量的试验和实训，但是仅通过传统的实验和实训不仅浪费教学时间、需要较高成本，教学成效还相对有限。虚拟现实技术近年来开始应用于高校教学，它不仅能够将传统教学活动中无法展示的过程和结构直观的展现出来，还能够有效提升教育活动效率，对于高校实训时效教学特别是化工专业实训实验教学效果的提升具有重要意义。关键词：色虚拟现实技术；化工

2、教学；高校虚拟现实技术在高校化工教学中具有重要的现实意义，本实技术具有集成性极强和综合性极强的特点，通过该技术的运文将对虚拟现实技术进行分析，并在此基础上探索现阶段高校用，使用者能够深入其中的情况下实现与其的交流互动。运用化工教学中虚拟现实技术的意义，进而有效推动较小化工专业该技术可以达到构建虚拟装置和虚拟设备的目的，能够将现场教学的水平。生产过程通过计算机屏幕进行在线。学生要想实现对象任意点1虚拟现实技术的缩小、放大、切换，只需操作鼠标、键盘即可，进而实现自主观察或者进行虚拟设备内部观察的目标。学生这种教学形式能够(1)QTVR技术 Quicktimevirtualrea

3、lity技术是在实现基于自身实际需求的交互式学习，并通过所需要知识的主美国苹果公司quicktime技术上发展起来的，是实现静态图像动获取实现自身主观能动性的主动发挥，进而迸发出学习的想处理虚拟现实技术。不同于传统虚拟现实技术，该技术的实现象力和热情，实现教学效果的有效提升。不需要运用附属设备和特殊硬件，能够在PC机上直接实现。通(2)实现一体化教学手段 图纸和文字等平面资料是传过图像采集系统和ATVR系统处理软件，该技术能够实现静止统化工设计教学、传统化工设备教学的基础，这种情况下复杂图片向动态文件的转化，最终实现三维物体、三维空间的构造。的空间结构和物料关系很难清晰表达

4、出来。而虚拟现实技术能工作人员需要全方位观察三维造型，只需操纵鼠标、键盘即可。够将三维结构、物料关系、能量流程等用平面和语言难以表述(2)VRML技术 Virtualrealitymodelinglanguage清晰的内容，通过一种逼真、直观、立体的表达出来，进而实现技术是在万维网的基础上发展起来的，该虚拟现实建模语言具[3]教学效果的有效提升。有交互性，其中在互联网描述和传输三维交互世界是运用该技(3)学生能够获得逼真化操作环境 用户不仅可以通过术的主要目的。在本地平台浏览器范文该文件描述的VR世界，该技术观察虚拟设备的结构、外形，还可以实现对化工生产过这样VR世界的逻辑

5、结构信息就被纳入到VRML文件中，根据程中流股压力、温度、组织和设备操作等参数的获取，同时还能这些信息很多VR功能都能够通过浏览器实现。因为是本地平台够利用软件集成接口实时调节虚拟设备的运行参数，实现操作提供浏览器，所以VRML平台具有较强的交互性、可扩展性、平结果的实时获取。台无关性，所以能够实现虚拟现实展示模型、景象、对象的创建。(4)安全可靠和节约成本 相关操作都是在计算机屏幕(3)Java3D技术 该技术是在Java2基础上发展起来上实现了，不会接触到生产现场的易燃、易爆、高压、高温、腐蚀的，由于Java语言具有较为简单的特点，所以据此获得的语言性、毒性物质和环境，

6、所以提升了安全性。同时由于虚拟装置和系统具有完成面向对象、更有利于实现3Dweb系统设计，并正式装置在空间结构、形状、颜色等方面都较为相似，同时其建且具有高级应用编程接口以便于实现3D场景描述和图形控立费用比实际装置低很多，所以能够有效降低教育成本。此外，制。该技术生成的形体可简单、可复杂，并且还能够赋予形体贴通过虚拟技术的运用，减少了实验实训设备的损坏、维护、训练图、透明、颜色等效果，还能让形体实现三维动画、移动、变形等材料的消耗，并且故障、检修、天气等因素都不会影响实训活[1]形式的转化，并在此基础上进行相应行为的判断。动，这样情况下教育成本也能够有效降低。2虚拟技术在

7、高校化工教学中的应用4结语现阶段高校化工教学领域已经开始关注虚拟现实技术，并虚拟现实技术的应用对于高校化工专业教学具有重要的在化工工艺、化工机械等课程中将其作为一种全新的教学手段意义和作用，不仅能够有效提升化工专业教学的成效，还能够使用。运用该技术后，学生能够非常直观的了解和看到传统教降低在化工专业实训实验环节的成本投入。高校应当给予虚拟学手段无法描述的知识内容，包括化学反应过程和设备内部构现实技术的应用充分的重视，进而实现教学成效的提升。造等，同时这些虚拟的对象还能够在学生自主的操作下进行演变，进而有效提升教学效