考语文专题复习课件：通假字讲稿.ppt

《考语文专题复习课件：通假字讲稿.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考专题辅导专题二十七：通假字讲稿第三模块：文言文阅读通假字通假字就是通用和假借的合称。也就是本应使用甲字，却使用一个同音字、近音字或形近的乙字代替。甲字是本字，乙字就是通假字。（1）近音相通①同音：蚤—早，畔—叛；②双声：亡—无，胡—何；③叠韵：信—伸，还—旋。（2）形近相通①声旁与形声字：禽—擒，直—值；②同声旁的形声字：距—拒，说—悦异读和破读文言文中的词在特定的语境中往往有特殊的读音。（1）破音异读：改变通常读音来表示不同的的词性和意义。王（wàng，为王）天下；衣（yì，穿）褐（2）通假异读：属（zhǔ，通“嘱”）予作文以记之；君子生（xìng，通“性”）非异也（3

2、）古音异读：有些专有名词还保留着古音。周景王之无射（yì）也；可汗(kèhán）大点兵；郦食其（yìjī）中学文言文通假字集说明：按字母排序，便于检索目录A……6B……7C……8D……9E……10F……11G……12H……13J……14K……15L……16M……17N……18O……19P……20Q……21R……22S……23T……24W……25X……26Y……27Z……29A案：同“按”；审察，察看。动词。“召有司案图，指从此以往十五都予赵。”B罢：通“疲”；疲劳。形容词。“罢夫赢老易于而咬其骨。”颁：通“班”；“斑”；头发花白。形容词。“颁白者不负戴于道路矣。”板：同“

3、版”；字版。名词。“板印书籍，唐人尚未盛为之。”暴：“同曝”晒。动词。“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”暴：同“曝”暴露，显露。动词。“思厥先祖父，暴霜露，”暴：同“曝”；暴露，显露。动词。“忠义暴于朝廷。”桮：同“杯”；酒器。名词。“沛公不胜桮杓，不能辞。”倍：通“背”，背叛，忘记。动词。“愿伯具言臣之不敢倍德也。”倍：同“背”背叛，违背。动词。“倍道而妄行，则天不能使之吉。”被：通“被”；顶。动词。“被明月兮珮宝璐。”被：同“披”；穿着。动词“闻妻言，如被冰雪。”被：同“披”；覆盖在肩背上，动词。“廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马。”被：同披;覆盖

4、在肩背上。动词。“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，”俾倪：同“睥睨”；斜着眼看。形容词。“见其客朱亥，俾倪.”辟：通“避”；躲避。动词。“其北陵，文王所辟风雨也。”辟：通“僻”；行为不正。形容词。“放辟邪侈，无不为已。”弊：通“敝”；困顿，失败。形容词。“秦有余力而制其弊，”弊：通“敝”；疲惫，衰败。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；”弊：通“敝”；疲惫，衰败。形容词。“今天下三分，益州疲弊。”徧：同“遍”遍及，普遍。动词。“小惠末徧，民弗从也。”宾：同“傧”；迎接客人的人。名词“设九宾于廷，臣乃敢上璧。”不：同“否”；不。副词。“或师焉，或不焉。”不：同“否

5、”；吗。疑问语气词。“察王以十五城请易寡人之璧可予不?”不：同“否”；吗。疑问语气词。“汝见我不?”不：同“否”；吗。疑问语气词。“宁可共载不？”C材：同“才”；才能。名词。“食之不能尽其材。”裁：通“才”；刚刚。副词。“手裁举，则又超忽而跃。”采：同“彩”彩色，颜色。名词。“成五采，此天子气也。”采：同“彩”；颜色，彩色。名词。“须臾成五采。”仓：同“苍”；黑色。名词。“要离刺庆忌也，仓鹰击于殿上。”藏：同“脏”脏腑。名词。“末至二三里，摧藏马悲哀。”廛：通“缠”“胡取禾三百廛兮?”唱：通“倡”；倡导。动词。“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法，”钞：同“

6、抄”；抄写。动词。“适中手自钞录。”雠：同“仇”；仇敌，仇人。“及仇雠已灭，天下已定，“鉏：同“锄”；锄头。名词。“鉏櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也。”绌：通“黜”；罢免官职。动词。“屈平既绌，”从：同“纵”；合纵，联合抗秦。动词。其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。”从：同“纵”；与“横”相对，“合从缔交，相与为一。”从：同“纵”；与“横相对，“赵使平原君求救，合从于楚。”淬：通“焠"；金属器械烧后放入水中，“取之百金，使工以药淬之。”厝：同“措”；放置。动词。“一厝朔东，一厝雍南”。错：同“措”；放。动词。“以君为长者，故不错意也。D当：通“挡”抵挡，抵偿。动词。“汉亦

7、留之以相当。”当：通“挡”抵挡。动词“曹军不能抵当。”当：通“挡”；抵挡。动词。“非刘豫州莫可以当操者。”当：通“挡”；遮挡。动词。“坦墙周庭，以当南日，”党：通“倘”；倘若，偶然。副词。“风雨之不时，怪星之党见，”道：同“导’；引导。动词。“故善者困之，其次利道之，。得：通“德”；恩惠。名词。“所识穷乏者得我钦?”吊：同“掉”；落。动词。“连一根针吊在地下都听得见响!”丁宁：同“叮咛”嘱咐。动词。“府吏见丁宁，结誓不别离。”读：通“逗”；即现在的“，”。名词。“授之书而习其句读者。”度