转型过程中校内化工实训基地建设的思考.pdf

转型过程中校内化工实训基地建设的思考.pdf

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1、理论·实践转型过程中校内化工实训基地建设的思考方振华(西安文理学院、化学与化学工程学院,陕西西安710065)摘要:校内化工实训基地的建设是地方院校应用转型过程中的重要环节。本文指出了校内化工实训基地建设存在的问题,提出了转型过程中校内化工实训基地建设的思路。关键词:转型;建设;实训基地ReflectionofintramuralchemicaltrainingbaseconstructionduringtransformationFangZhenhua(CollegeofChemistry&ChemicalEngineering,Xi'anUniversity,Xi'an710065,

2、China)Abstract:Theconstructionofintramuralchemicaltrainingbaseisanimportantpartoftheapplicationtransformationoflocalacademy.Theproblemoftheconstructionofintramuralchemicaltrainingbasewasindicated.Theideaoftheconstructionofintramuralchemicaltrainingbaseduringlocalacademytransformationwaslodged.Key

3、words:transform;construction;trainingbase[1]我国高等教育已经进入大众化发展阶段。作为高等教育础和较强实践能力与技术应用能力的标准还存在一定的差距。体系重要组成部分的地方本科院校,承担着服务地方经济社会2转型期校内化工实训基地建设探析发展的重要使命。校内化工实训基地建设作为高校化学与化工2.1科学规划类专业建设的重要组成部分,是地方院校应用转型过程中的重要环节,实训基地的实践教学在培养应用性人才的过程中对提转型过程中,学院在建设实训基地时应始终坚持结合学高学生的综合素质和培养学生的创新与实践能力起着至关重校实际,以培养学生创新实践能力、提高校内实

4、训基地教学质[2]要的作用,是课堂理论教学和其它形式教学所不能替的。因此量和水平、促进开放共享、提高使用效益为宗旨,按照资源共地方本科院校在应用转型过程中必须积极探索和发掘校内化享、科学规划、优化配置、完善管理、提高效益、确保安全的原工实训基地建设和管理过程中存在的问题,促进基地教学方式则,在保持特色的同时,解放思想,更新观念,加大转型发展的的改革与创新,完善校内化工实训基地的建设与管理。西安文改革力度,明确学院作为服务地方经济社会发展的“应用型”理学院作为一所新建的地方本科院校,正处在从注重数量、办院校的办学定位。以培养目标为依据,围绕地方化学、化工产业学规模的外延式向更加注重结构、教

5、学质量的内涵式转型,以类型科学制定规划,优化专业课程设置,加强实践教学课程建及从追求学术型逐步向贴近应用型转型,从封闭式办学模式向设,重视培养学生的实践和创新能力。在加大资金投入的同时,开放式办学模式转型,努力实现“地方性、应用型、开放式”的按照科学合理、前瞻可行的原则配置实验实训设备,引进先进办学定位的重要转型期。针对转型发展的需要,本文结合我校技术装备,避免建设目标模糊,盲目购置设备,造成的设备浪校内化工实训基地建设与管理现状,提出了转型过程中校内化费、闲置以及设备利用率低下等现象的发生,充分发挥校内实工实训基地建设的思路。训基地为实践教学服务的功能,使之成为大学生与社会联系的1校内

6、化工实训基地建设与管理现状前站、中介和过渡。2.2真实创新、开放共享1.1实训设备在校内化工实训基地的建设过程中,应尽可能地为学生我校校内化工实训基地主要包括一套化工生产反应系统提供一个真实的、贴近生产管理一线的化工企业生产环境。学和一套化工管路拆装系统。化工生产反应系统以2套反应釜为生在校内实训基地里能够完成基本的技能训练、综合技能训练主要核心设备,同时附属配备了控温、加料、系统控制等操作平和相应的职业能力训练。让学生有目的、有计划、有组织地按台,可完整的完成一个化工产品的生产过程;而化工管路拆装照未来专业岗位对基本技术、技能的要求进行系统、规范、实系统主要以离心泵和储水罐为核心,通过

7、各种管子、管件和阀际的化工生产基本技能操作训练,培养和提高学生的实践动门的安装和组合,形成不同的闭合管路。目前实训基地的设备手能力和创新能力。在日常管理过程中,鼓励学生参与相关主要针对校内化工专业学生实训教学使用,但可供学生训练操科研课题活动,将实训仪器设备和场地对全校师生免费实行作的设备数量及种类较少,由于学校大多采用集中实习实训的[4]全天候开放和共享资源,为学生提供开展创新活动的载体和方式,导致教学过程中实训设备不足,实训结束

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