过程管理驱动下的计算机网络基础教学创新.pdf

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1、学术探讨·旋粼享过程管理驱动下的计算机网络基础教学创新李英杰(湖南环境生物职业技术学院医学院，湖南衡阳421005)[摘要]在计算机网络不断发展的过程中，我国各院校也相继开设《计算机网络基础》专业课程，并且成为计算机专业中的重要基础课程。由于传统计算机网络基础教学存在理论性较强且学生主观能动性较差的特点，本文基于过程管理驱动，提出了计算机网络基础教学方式的创新和改革，分别从引入趣味启发、采用讨论教学模式及融入微课教学三方面进行教学改革。通过精心设计及实施整个教学环节，有效培养了学生的探索精神及解决问题的能力。[关键词]过程管理

2、驱动；计算机网络基础；创新改革中图分类号：TP393．4；G642文献标识码：A1引言在计算机专业中，计算机网络基础课程是非常重要的。随着我国社会的不断变化，计算机网络技术也在不断改进，传统的教学方式具有较强的理论性，导致学生学习积极性不高，从而降低了计算机网络基础的教学质量。基于此，就要全面分析计算机网络基础教学过程，从而对其进行改革和创新。本文以过程管理驱动为基础，研究计算机网络基础教学的改革和创新，精心设计教学过程中的各个环节，提高学生学习兴趣，从而使学生能够全面发展。2计算机网络基础教学现状及问题社会现已逐步进入到信息

3、化时代，科学技术在不断发展，知识经济不断创新，计算机网络技术得到广泛的普及和应用。计算机网络的发展较快，为教育教学提供了各种教育资源及技术。在此背景下，我国各院校也相继开设了计算机网络基础专业课程，其具有较强的专业性、技术性、实践性和应用性。但是在目前计算机网络基础教学过程中还存在一系列的问题，需要对其进行创新和改革，使教学模式满足与学生的学习需求，适应于社会的发展步伐n，。2．1枯燥的课堂氛围教学课堂的核心就是充分提高学生的主观能动性，使学生能够自主地投入到学习中，使学生能够和谐发展。但是有部分教师在课堂教学过程中过于以自我

4、为中心，忽视了学生在教学过程中的主体地位。并且在教学过程中缺乏与学生的互动和交流，使教学课堂缺乏活跃的氛围，导致学生失去文章编号：1008—6609(2017)04—0087—03学习兴趣。2．2陈旧的教材内容计算机网络基础开设目的是为了使学生能够全面掌握与计算机相关的理论知识，还能够通过实践学习计算机相关的技能。但是由于计算机基础课程内容具有较强的理论性，导致课程内容过于枯燥。并且现在计算机技术更新较快，但是书本中的知识并没有得到及时更新，满足不了学生对于计算机相关知识的学习需求。并且计算机网络基础教材中的内容过于倾向于理论

5、知识，实践内容较少，学生不能将自己学到的知识应用到实际生活中田。2．3学生失去学习兴趣包括计算机网路基础在内的所有课程的教学，都要坚持以学生为本进行教学，使学生能够在课堂中占据主体地位，以此充分发挥学生的个性。但是目前部分教师使用的都是照本宣科的教学模式，导致课程内容过于乏味，使学生失去学习兴趣。兴趣是学生最好的老师，学生一旦失去学习兴趣，学习效率自然就会下降。以上问题都是目前的“应试教育”方式所致，这种教育方式是最传统且无效的，通过笔试对学生进行评估，无法将学生掌握知识的情况及解决问题的能力全面反映出来。所以就要对计算机网络

6、基础教学进行全面改革，以实现计算机网络基础课程的开设目标。3过程管理驱动的教学方式过程管理驱动教学方式是指教师从日常教学的各个方面对教学方式及状态进行管理，在培养学生掌握课程知识点作者简介：李英杰(1976一)，男，湖南湘乡人，硕士，讲师，研究方向为计算机网络安全。．87．学术探讨·旋耘≠的基础上，提高学生发现问题、解决问题的能力及思维。通过过程管理能够有效提高学生掌握知识的能力，并且提高学生的综合能力n，。针对计算机网络基础教学现状，以下从几个方面对其进行了创新和改革：3．1引入趣味启发上述提到计算机网络基础课程内容较为枯燥

7、，如果教师开始上课就直接讲解枯燥的理论知识，那么学生就很难提起学习兴趣。所以，教师在开始上课的时候就要让学生了解某个知识点不仅有趣，而且是非常重要的。教师可以将抽象且专业的理论知识转变为趣味的生活实例，使学生能够理论，还能够提升课堂气氛。比如：传统教师在讲解“同步”这一概念的时候，一般都会首先讲述名词的概念及重要性，然后讲述名词实施的具体步骤。在课堂教学中引入趣味启发能够有效活跃课堂气氛。在开始上课的时候，教师可以让两个主观能动性较差的学生模拟在信号较差的空间打电话的情境，由于信号较差，那么在打电话的过程中就会出现许多趣事，学

8、生们也乐于观看此场景，从而有效活跃了气氛，提高了学生学习积极性。之后再引入原理的讲解“在计算机网络中如何使通信保持同步且正常”。在平常上课讲解知识点的时候，教师要尽量创建有趣的场景，从而使枯燥的课堂变得生动有趣。因此，教师需要留意生活中与课程内容相关的现象，将课程内容与现实生