色彩构成第一章色彩构成要素.ppt

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1、前言第一节色彩构成与构成教育作为构成，从色彩内部的组织结构到外部形体的形式，无论是其过程还是结果都体现一种创造性的劳动，色彩构成就是色彩的创造，是色彩表现形式的创造性思维方式，构成教育正是在此基础上不断摄取养分发展起来的，成为艺术设计及基础教育的组成部分。一、色彩构成的概念及意义构成一词包含构造、解构、重构、组合的多重含义，具有第二次创造的含义。作为现代造型设计的专业术语是指遵循一定的审美规律，从理性的思维入手，表达感性的视觉形象。色彩构成是一个比较系统和完整认识色彩的理论。他将复杂的色彩表面现象还原成基本要素，通过探讨色彩物理、生理和心理等特

2、征，运用对比、调和、统一等手段，达到色彩完美组合的目的，创造美的色彩效果，是艺术设计独立的基础学科，是具有艺术设计方法意义上的构成体系之一。二、色彩构成的构思方法色彩构成的构思方法是指色彩构成作品的构思来源、设计意念，是建立在色彩自身的表现规律基础之上的创造过程，是建立在科学基础上的创造活动。1、注重图形内涵的创意图形创意直接影响着色彩构成的语言表达，以形状性格的内涵为构思的基础，从形状的个性、意义上引发选择色彩的动机，达到色彩与图形的完美的统一。当我们考虑以某种形状为造型主题时，对色彩的选择就要根据形状的内涵和意义来决定。2、注重色彩表现的研

3、究色彩丰富的表现力体现在色彩的价值中，以色彩所产生的心理效应作为选择色彩的意向，充分体现色彩语言表现力。色彩是能表达情感的，每种色彩都有自己的表达语言，色彩间的组合又有不同的意象与神情，借助色彩的表现魅力，倾述作者的心声是色彩构成的重要学习内容。3、探索抽象语言的表达与表现色彩的不同组合有着不同的抽象表现效果，这正是作者对色彩进行构思的要义所在。人们对色调的分析、阐述的内容及意义都是相通的，只是在思考的方式上有所不同。色彩创意的来源，是以抽象的含义为构思的源泉，以隐喻性的心理分析启示自己对色彩和形状进行加工、选择。选择抽象的色彩和形状，并非任意

4、择取，而是为表达某种含义和意念而有目的的设定。通过对色与形的选择、加工、整理，确定你要表达的某种意念和愿望，形成作品的主题思想，从而达到设计的目的。色彩构成第一章色彩的产生第一节:光与色主要讲述三个问题(1)光与色的关系(2)可见光(3)光谱(1)光与色的关系光的概念：光是一种以电磁波形式存在的辐射能。电磁波包括宇宙射线、X射线、紫外线、红外线、无线电波、交流电波等。在黑暗中,我们不会看见任何色彩的迹象,这是因为没有光线;反过来如果在光线很好的地方,有人却看不见色彩,这可能是因为眼睛疲劳或者此人的色彩知觉出现了问题。由此可以这样来理解光与色的关

5、系；光线是感知色彩的前提条件。（2）可见光色光的可见性取决于光的波长，波长在（380—780）之间的色光为可见光。小于380的光为紫外线，而大于780的光为红外线。紫外线被应用于医学中的X光线，而红外线则应用于无线电波。（3）光谱1666年，英国物理学家牛顿利用光的折射实验，确定了色与光的关系，他将一束光（阳光）从缝隙引入暗室遇到三棱镜，光产生了折射，当折射的光碰到白屏幕时，在那里边显现出彩虹一样的美丽色带，这种色带就是光谱。这说明太阳光是不同波长的复合体，故称复合光。光谱最初被认为是由红橙黄绿青蓝紫七色组成，后来由于蓝色的的波长界限差值始终未

6、能确定，因此有人提出光谱是由红橙黄绿青紫六色组成。二：色彩的产生光源色与光的传播能够发出电磁波的物体称为光源。光源可分为自然光源和人工光源，自然光源包括太阳、月亮、星星等。人工光源可包括灯光、火光等。由于光源自身能量分布不同，呈现出的不同的色光，这种色光称之为光源色。如太阳发白色光，白炽灯发黄色光，荧光灯发蓝色光等。为了着色的准确，规定了标准光三原色，以便在现代生产中使用。要了解色彩的产生，首先要知道光进入视觉的三种形式；1：光源光（直射）：光源发出的色光直接进入视觉（如：霓虹灯等）（2）透射光光源光穿过透明或半透明物体后在进入视觉（如：灯笼）

7、（3）散射光：当光源照射物体时，光源受到物体的干涉而产生散射光，反映在人的视觉中对物体表面色彩的纯度产生一定影响。（4）折射：当光源照射物体时光源发生了方向上的变化，称之为折射光，反映在人的视觉中组成了物体的固有色彩。（如：海市蜃楼）（5）反射光：物象通过光源光的照射后反射入视觉（眼睛最常见的物体都是反射光的结果）色相环练习和学习色相环的目的1、学习色彩的明度对比知识，理解色彩的要素。2、掌握色彩明度的处理（调节）方法并能运用在绘画中，提高学生用色造型能力和技巧。3、掌握色彩明度对比知识、激发学生用色彩去创造美、表现美、培养审美情操。什么是色相

8、环？色彩像音樂一樣，是一種感覺。音樂需要依賴音階來保持秩序，而形成一個體系。同樣的，色彩的三屬性就如同音樂中的音階一般，可以利用它們來維持繁多色彩之間