荷叶圆圆说课(先学后教当堂训练模式).ppt

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1、14荷叶圆圆邘邰中心小学刘娜一、说教材《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元的第14课。这是一篇轻松活泼的散文诗,运用比喻和拟人的手法,形象地让我们感受到了充满童趣的夏天,触摸到了生机勃勃的荷叶,更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱之情。课文共有五个自然段,并配有一幅插图来反映课文内容,课文的第2—5自然段是本文的重点部分。二、说教学目标根据本课的课型特点和在教材中所编排的位置,针对学生的实际情况,我讲本课第一课时的教学目标制定如下:2、结合课文的词句、认识“荷、珠”等12个生字。1、正确、流利、

2、有感情的朗读课文。3、理解课文内容,感受夏天的美好,激发对大自然的热爱之情。其中认字和朗读是学习的重点;从读中去感悟夏天的美好,进而树立保护大自然的意识是教学的难点。三、说教法在本课的教学中,我采用“先学后教,当堂训练”的教法,激发学生的潜力和自学能力,提高学生的学习兴趣,更好的完成学习目标。学生在学习过程中,运用“自主尝试读——自我展示读——分组合作读——表演练习说”的学习方法。在学的方面,我更提倡个性化的学习,遵循先学后教的原则,采取小组合作学习的方式,培养学生合作探究的精神。四、说学法五、说教学过程(一)、激趣导入,揭题

3、示标1、小朋友,你们喜欢猜谜语吗?老师这儿就给大家准备了一个有意思的谜语,听好了:  “圆圆大绿盘,浮在水面上,水珠拿它当摇篮,小鱼拿它当凉伞。”猜一猜,这是什么?(荷叶)2、今天,我们就来学习一篇关于荷叶的课文。  揭题──《荷叶圆圆》,齐读课题。3、出示目标并口述:(出示课件)(二)、初读课文,整体感知(一)先学1、学生自由读课文(二)后教2、范读(出示课件)3、指名读4、纠错正音5、齐读易错字(三)、学习“会认字”(一)先学1、生自由读生字(出示课件)口头组词2、同桌相互检测(二)后教3、指名读并口头组词4、同桌互查并组

4、词(四)、细读课文,感悟体会出示自学指导:1、荷叶是小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿的什么?2、它们分别在荷叶上干什么?(一)先学学生根据自学指导仔细读课文(二)后教1、同桌互相回答问题2、点名回答3、教师讲解(五)、当堂检测1、荷叶圆圆的,绿绿的,你们能象这样说一说荷花、桃子和桔子吗?      荷花(),()。      桃子(),()。      桔子(),()。2、我会给下面的字加拼音。荷叶水珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲下笑嘻嘻六、板书设计荷叶圆圆摇篮停机坪凉伞歌台谢谢大家!

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