高校教师隐性知识共享的主要影响因素研究.pdf

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1、2010年第4期科技管理研究ScienceandTechnologyManagementResearch2010No．4文章编号：1000—7695(2010)04—0248—04高校教师隐性知识共享的主要影响因素研究强健，梅强(江苏大学工商管理学院，江苏镇江212013)摘要：旨在分析影响高校教师隐性知识共享与转移的因素。运用统计学原理中方差分析的方法，基于江苏大学教师在若干大学里以问卷调查方式搜集到的第一手资料，较为系统地分析了高校教师的年龄、性别、职称、学历、学位、是否是学科或学术带头人、是否有海外学习或者工作经验等因素对其隐性知识

2、共享与转移的现状、实现路径以及激励因素的影响。关键词：隐性知识；知识管理；方差分析中图分类号：G302文献标识码：A高校作为一个知识密集型组织，在知识的传播和创造过(A4)、职务(A5)、学历(A6)、学位(A7)、是否为学科程中有着举足轻重的作用；高校教师同时作为知识的拥有者带头人(A8)、是否有海外工作学习的经验(A9)，并将其和接受者，毋庸置疑地成为了这一活动的主力军。隐性知识作为个人信息由受访教师根据实际情况填写。第一次调查时是教师知识构成的一个重要组成部分，与显性知识相比，它列举了97个有关隐性知识共享的题项，每个项目给出7个分

3、无法清晰地表述和有效地转移，因此造成了大量资源的流失值，受访教师根据自己对每一题项的认可程度选择相应分值；和浪费。因此，研究高校教师隐性知识转移与共享这一第二轮调查列举了在第一轮中认可度较高的21个题项。本文课题显得格外的紧迫与重要。旨在分析这些影响因素中哪些对教师的隐性知识共享造成了显著影响。本文选取如下表1所示指标建立隐性知识共享的1高校隐性知识共享的现状评价指标体系。通过抽样调查了各类高校中的25个人的情隐性知识虽然是人类知识的一个极其重要甚至可以说是况，得到表2。最重要的组成部分，但是它的重要性并没有得到足够的重视。表1隐性知识共

4、享的影响因素评价指标体系高校还没有建立起良好的知识管理平台。由于缺乏很好的知评价指标指标内容识管理，宝贵的知识资源特别是隐性知识资源在无形中就流隐性知识转移现状隐性知识转移的对象、方式和场合、动机和失了。隐性知识在缺乏管理的自然条件下，共享存在着一定机制、效果的障碍。首先，隐性知识内隐的固有特性，影响了知识的有效转移和共享；其次，隐性知识的拥有者可能出于自身利益隐性知识转移的影响因素凳茬鬈；转移能考虑，不愿意与他人分享自己的隐性知识；最后，隐性知识隐性知识转移的实现的有效路径需求者有时不能意会知识拥有者所给予的隐性知识。高校教有效路径师同

5、时作为隐性知识的拥有者和需求者，是隐性知识共享和主体因素团员的个人背景、能力、价值观、人格、知知识创新的主力军。下面分析哪些因素影响了高校教师觉态度环境因素团队背景、目标、规模结构、凝聚力和领导的隐性知识共享。激励因素激励因素2高校隐性知识共享因素方差实证分析隐性知识共享对绩效的影响对个人绩效的影响、对组织绩效的影响在深入分析教师隐性知识共享的现状情况下，设计了一通过抽样调查了各类高校中的25个人的情况，得到份调查问卷。这份问卷列举了9种影响教师隐性知识共享的2008高校教师和研究人员隐性知识共享情况的基本数据表2。主要因素：年龄(A1)

6、、性别(A2)、工作年限(A3)、职称表22008高校教师和研究人员隐性知识共享情况的基本数据本＼-zsss·。·--，··s---s-20zt22z2425Al3A21A34A42A5科A63A73A82收稿日期：2009—08—15。修回日期：2009—10—12续一的枷川强枷健等脚：高校教师隐性知脚识共脚享脚的主要影响因素研究249其中年龄(A1)取值1代表200岁、2代表3l__402．1单个因素对隐性知识共享影响的实证分析岁、3代表4l0岁、4代表510岁、5代表61岁以上，单因素分析的基本原理见文献[6]，下面分别针对各个性别

7、(A2)取值1代表男、2代表女，工作年限(A3)取值因素的影响进行分析：1代表2年及以下、2代表3—5年、3代表6一lO年、4代表2．1．1年龄因素。年龄因素对教师的隐性知识共享似乎影响1O年以上，职称(A4)取值1代表正高级职称、2代表副高并不大，我们可以看到年龄在两方面影响了隐性知识共享：级职称、3代表中级职称、4代表初级职称、5代表其他，职(1)隐性知识的认知方面。6o岁以上的受访者在(A14)上务(A5)取值为行政职务如处级等，学历(A6)取值1代表得分为满分7分，这说明这一年龄层次的群体对自己的研究博士研究生、2代表硕士研究生、

8、3代表本科、4代表其他，领域和前沿问题非常熟悉，也最为关注同研究领域人员的研学位(A7)取值1代表博士后、2代表博士、3代表硕士、4究深度和成果。除51—60岁之间的受访者认可度低于其他，代表