高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf

高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf

ID:52395099

大小:302.45 KB

页数:4页

时间:2020-03-27

高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf_第1页
高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf_第2页
高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf_第3页
高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf_第4页
资源描述:

《高校教师科研能力评价模型构建研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、2o,o年第2z期s。j。。。and}j2怒m。R。。。h文章编号:1000—7695(2010)22—0072—04高校教师科研能力评价模型构建研究吴小妹(浙江金融职业学院。浙江杭州I310018)摘要:通过对科研能力评价相关研究的回顾与梳理,构建了包含三个层面的高校教师科研能力评价指标框榘,运用层次分析法、专家咨询法得出各指标的权重。为了保证指标评分的准确性,对各指标项下的:同等级选项进行了归一化处理,最终构建了高校教师科研能力评价模型。关键词:高校教师;科研能力;层次分析法;数据挖掘中图分类号:G644文献标识码:AStud

2、yonBuildingScientificResearchAbilityEvaluationModelofTeachersinHigherEducationInstituteWUXiaomei(ZhejiangFinancialCollege,Hangzhou310018,Zhejiang)Abstract:Thispaperpreviewedtherelatedresearchoftheevaluationofscientificresearchability。Thenitbuiltasetthatcontainsthreele

3、velsofscientificresearchabilityevaluationindicatorframeworkforteachersinhighereducationinsti—tute.ThroughAHP,expertadvicemethod。thepapergottheweightofeachindicator.Inordertoensuretheaccuracyofindicatorscores,thepapernormalizedtheval~ousindicatorsatdiferentleveloptions

4、.Andthepaperbuiltthescientificresearchabilityevaluationmodelfinally.Keywords:teachersinhighereducationinstitute;scientificresearchability;AHP,datamining2.1初步拟订指标框架1引言对个体进行科研能力评价,目前大多采用绩效高校科研水平的高低直接反映了其竞争力的强推断法,即采用被评价个体的工作成果来推断其能弱,而教师作为学校科研工作的主体力量,需要有力。但是,科研能力的影响因素不仅受个

5、体因素的一套客观、公正、有效的评价方法来对其科研能力影响,还受到科研积累、团队与环境等诸多因素的作出合理的评价,不断地鼓励他们的积极性、发挥影响,因此,绩效推断法在全面性方面仍存在不足,他们的创造性。在科研能力评价中,已存贮了大量并没有考虑到团队、环境因素的影响。本文综合高数据的高校科研管理数据库能为之提供有价值的信校科研管理数据库中各教师的工作成果积累、团队、息,目前,数据挖掘技术是提取这些信息的有效方资源等多类信息,建立科研能力评价模型。法之一。本文基于数据挖掘的假设,采用专家咨询通过对科研能力评价的诸多文献与研究成果的法、A

6、HP层次分析法构建高校教师科研能力评价模梳理,归纳了科研能力评价指标体系主要来源的三型,从而达到对高校教师科研能力实时跟踪评价的个方面:一是着眼于创新投入提出评价指标。这一目的。观点认为创新能力的来源在于创新投入,投人越多,创新能力越强,主要从资金投入、人员构成等方面2科研能力评价指标体系构建提取评价指标。二是着眼于创新产出提出评价指标。科研能力是一种综合信息,对其评价结果是否这一观点认为原来的科研创新产出反映了科研与创客观、准确,首先依赖于被综合的对象,即各评价新能力,产出越多,能力越强,主要从论文、专著、指标信息的准确性、全面

7、性和代表性,评价指标的专利、承担项目、科技成果奖励以及人才培养等方选取和评价指标体系的设计是否合适直接影响到综面总结评价指标。三是着眼于创新资源提出评价指合评价的结论。因此,选取哪些指标来反映高校教标。这一观点认为科研创新能力的强弱与参与科研师的科研能力,是首先要解决的问题。本研究主要的人力资源和设备资源等相联系,资源越丰富,能设计步骤如下。力越强,主要从人员的水平层次、人员的多少、研收稿日期:2010—05—13,修回日期:2010-08—1O吴小妹:高校教师科研能力评价模型构建研究73究设备、设施等方面提出评价指标。本文综合借

8、鉴对评价指标框架中各指标进行重要程度判断。问卷各种观点,结合一般高校科研管理数据库数据结构一共发放30份,回收30份,其中有效问卷25份。特点,将科研能力评价指标分为三个方面,从产出根据层次分析法的基本步骤,构建了判别矩阵,计角度提出科研产出大类指

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。