议论文序列训练之审题立意修改.ppt

《议论文序列训练之审题立意修改.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、议论文序列训练之审题立意如何确定最佳立意学习目标：1.明确新材料作文审题立意的方法，能够写作观点明确的议论文。2．自主学习、合作探究，掌握新材料作文审题立意的方法。3．全力以赴，体会“审题和立意”在作文实践中的重要作用，享受写作的欢乐。解读高考考点要求1、切合题意（一类文）2、符合题意（二类文）3、基本符合题意（三类文）4、脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文）审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文参照高考的评分标准自主学习（8

2、分钟左右）内容：1.审题立意方法回顾。2.审题范例赏析。3.完成合作探究，准确立意要求：动口、动手、动脑，边读边勾画：了解并感悟议论文审题立意的方法。目标：激情投入理性思考合作探究（5分钟）一、内容：合作探究三个题目+巩固训练，找出最佳立意二、要求：1.小组成员先一对一分层讨论，然后在组长的带领下完成跨层交流。2.互相帮助解决困惑，注意碰撞思想。三、目标：惜时高效，坚决杜绝时间的浪费。等待青春就等于浪费生命。要求：1.展示人要及时到位，不浪费时间。2.书面展示要在规定区域，书写规范认真。3.非展示同学讨

3、论完毕，继续赏析小组内的推荐文章。比一比哪个小组的展示最高效我秀我给力展示内容展示小组展示地点合作探究一9、10组前黑板合作探究二6、7、8组前黑板合作探究三4、5组后黑板要求①要积极主动，小跑到展示区域，侧对展示内容；要有结论，又要有分析，力争有相关的总结和拓展。②语言简练，要有针对性，切中要害。③点评完毕，要问一问：大家还有不同意见或还有补充吗？我的舞台我做主展示内容展示小组点评组合作探究一9、10组1组A2合作探究二6、7、8组2组A2合作探究三4、5组3组A2点拨提升探究一【审题指导】“成熟了的

4、／都必须低垂着头么？”反问还是询问？无须追究。问题在，命题要求你“根据你对诗句的理解”“联系生活实际”写文章，换言之，你要作出回答。不管你怎样立意，都一定要有“成熟”与“低头”的关联。显然，这里不是要你作“庄稼（秋天的田野）成熟是否必须低垂着头”的自然属性分析论断，而是“联系生活实际”，取其寓意，论证人的成熟与低垂着头的关联。成熟：成熟是理性、智慧、纯真与道德的统一。成熟不是世故与圆滑，不是庸俗与市侩。成熟的人能客观认识自我，尊重他人，懂得宽容，重视简单，信守道义……低头：低头是谦和内敛沉淀，不是一味卑

5、恭顺服妥协。立意：成熟者更谦和、虚心；成熟者更昂扬、自信，敢于展示才华，彰显个性；成熟者低调处事，抬头做人。探究二2．【审题指导】手可能被演示出孔雀、乌鸦、绵羊等动物造型，但那些造型都是“影子”，是“假象”，不是手本来的样子。人生在世，也会面对他人的抑扬毁誉，需要承受来自外界的种种评价，所有这些也可能是我们变形的“影子”，是失真的“假象”，这个时候，我们需要保持清醒的头脑，不在假象中迷失自我，而能看清自己，认识自己，相信自己，客观地定位自己，找回真实的自己。既不因为他人的谬赞、奉承、吹捧而忘乎所以，也不

6、因为他人的毁谤、嫉妒、丑化而黯然神伤。特别注意的是，这道作文题有一个特定的语境（前提），那就是我们是面对自己不真实的“影子”与虚幻的“假象”（题目中的“奉承、吹捧”，“被嫉妒、丑化”都有明确的指向）。如果窜改了语境，写成“在挫折（磨难）中坚守自我”“在成功时不迷失自我”，都只能视为符合题意。而完全忽视了语境，单纯写成“做好自己”，“保持真我”，“不迷失自我”，则可能部分偏题了。探究三【审题指导】不能囿于狭小的天地，而要勇于去做去实践，才有新的体验，才能检验成败，获得真知，发现自己的错误与缺憾。立意：①不

7、做井底蛙，要揽九天月。②走错路总比无路可走好，比止步不前好。③过错是短暂的遗憾，错过是永远的遗憾。④成长，一个走弯路的过程。探索，是一个曲折的过程。需要毅力、恒心和吃苦的精神⑤要在实践中探索、在体验中成长。审题一：应该怎样对待对待别人强加给我们的“标签”在标签之下，迷失了自我（本性）（否定）结论：在荣誉、地位、权势的标签下，不要迷失自我，不要忘乎所以，要认识到自己仍是社会生活中普通的一员，这种标签是社会对自己贡献的肯定，是对自己的鼓励和鞭策，自己应该更加努力的回报社会，奉献人生。在“指责”“诬陷”“罪名

8、”等灰色的标签下，要有坚持真理的勇气，襟怀坦白，心胸开阔，；不被环境屈服，不被社会异化。在任何时候，保持清醒，坚守本性。审题一：应该怎样对待对待别人强加给我们的“标签”要坚持实事求是的精神，不迷信权威，不要惧怕权势，更不要对别人乱贴不良的标签，因为，它将摧毁别人的自信和面对生活的勇气。（以免摧毁他人的发展的信心、生存的勇气、信心）审题二：应该如何对待标签及他人【存在的问题】1、审题不准，立意偏的现象十分严重，只重一点，不及其余；撇开材料，一