记叙文阅读专题 ：修辞.ppt

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1、记叙文阅读专题复习之——修辞赏析学校：大场镇中心中学教师：李桂民修辞赏析一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、反复、借代（圆规）、反语（实在标致极了）修辞赏析1.比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁,，能将表达的内容说得生动、具体、形象。2.拟人的作用是：使具体事物人格化、语言生动、形象。3.借代的作用：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。4.夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。5.对偶的主要作用是：整齐匀称，节奏感强，高度概括凝炼，有音乐美。修辞赏析6

2、.排比的作用是：增强语言气势，增强文章的说服力和感染力。7.设问的作用是：强调问题，提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。8.反问的作用是：加强语气，增强表达效果，激发读者感情，使读者留下深刻印象。二、修辞判定练习：1、拟人2、夸张3、拟人4、比喻5、设问6、拟人7、反问8、比喻排比9、拟人10、拟人11、夸张12、拟人13、夸张14、拟人15、比喻16、排比17、排比拟人18、比喻19、反问20、拟人比喻21、比喻22、比喻23、拟人24、夸张25、比喻26、反问27、夸张28、比喻29、拟人30、设问31、排比拟人32、夸张33、夸张34、排比35、

3、拟人36、排比37、反问38、设问39、排比40、对偶41、夸张42、拟人43、拟人44、对偶三、修辞格赏析答题步骤（判定-——内容——感情）1、明确本句采用了哪种修辞方法。2、具体指出这种修辞手法表现的内容。3、指出这种修辞手法表达的感情。答题思路及示例1.【答案：“用顽皮的小手……”句，运用拟人句，写出风的轻柔，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。2.A【答案：（1）用了比喻（指出修辞）。（2）把母亲耗尽生活为孩子创造幸福的内涵形象生动化了，凸显母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血（联系比喻的修辞作用，突出喻体形象）。（3）表达了作者对母爱的深深感激（

4、表达的情感）。】答题思路及示例Ｂ【答案：（1）作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法（指出修辞，1分）。（2）从形、声、色等角度描写了秋光里的黄金树在告别仪式上端庄的表情、高雅的姿势、辉煌灿烂的景象（写的内容，2分）（3）表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美（表达的感情，2分）。为文意的转折做铺垫。（从形式上看作用，1分）】答题思路及示例３.Ａ【答案：（1）通过排比、对比、夸张的使用（指出修辞），突出了泰山雾气的浓重（写的内容），表达了作者对浓雾笼罩泰山的遗憾之情（表达的感情）。（2）通过叠字的使用，突出了雾中古树、山石的特点（用词特点）。】解析：几个“

5、只有”组成一组排比句，雾中楼台和泰山雾形成对比，“压得人几乎抬不动睫毛”属于夸张，叠字的使用就更明显了。答题思路及示例３.Ｂ[答案：（1）选取了麦天代表性事物（1分）；（2）从视觉、听觉、嗅觉多角度描写（描写角度2分）；（3）“吼个不停”运用比拟的手法，生动形象，富有情趣。语言表达富有韵味（修辞手法及效果，1分）。]中考扫描1、将修辞手法渗透在阅读理解中考查（１）答案：拟人。形象地写出了春天来临之快速和勃勃生机，仿佛听到了它的脚步声。表达了对春的喜爱之情。（２）此题A句运用排比的手法，富有气势，写出了在湛蓝的背景下，红海滩的色彩之美。B句运用拟人的手法，

6、形象地写出了碱蓬草的从容和生命力的顽强，字里行间流露出作者对它的喜爱和敬意。C句侧面烘托了红海滩周围环境的宁静。中考扫描（３）[分析]此题虽然单独考查，不是直接放在阅读理解中考查，但是这两句话都是从课内阅读文章中摘录出来的，实际上还是在阅读理解中考查。题目也没有明确要求考生从修辞手法的角度来赏析，但是这两个句子都运用了修辞手法，从这个角度入手就容易解决了。参考答案：A句运用了拟人的手法，表达了作者对大自然万物的喜爱之情，也寄托了作者对人与自然万物和谐相处的真情期盼，有一种亲切感。B句以“江流”与“种子”作比喻，生动形象地告诉人们：尽管拼搏与奋斗并不意味着

7、成功，但拼搏奋斗的人生才是有意义的人生，人必须在奋斗中绽放出生命的光彩。中考扫描2、将修辞手法融合在各种写句题中考查（１）[分析]解答此题应抓住两点，一是比喻、排比的运用必须恰当；二是赠言要富有感情，语言通顺、得体。要紧紧抓住这两点，结合自己的切身体会来写。注意不要用伤感的语调来写，应该有激励性的语言，相互祝福。参考示例：时光荏苒，在这四年中，我们一起遨游了深邃的知识海洋，一起编织了许多美丽的童话，一起营造了绚丽的未来世界。在即将分手之际，让我们珍藏起离别的愁绪，挥一挥手，道一声珍重。祝同学们学业步步高升，生活开开心心。。中考扫描（2） 、依照下面的例句

8、，运用相同的修辞手法，写出你的认识。（2006年湖北省襄樊市中考试题）  书是