语文再塑生命的人.ppt

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1、★海伦·凯勒，19世纪美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她19个月就因病致哑，失聪失明。在安妮·莎莉文老师的帮助下，她曾经就读哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言，完成了十四部著作。并致力于为残疾人造福，建立慈善机构。★她热爱生活，会骑马、滑雪、下棋！被美国《时代周刊》评为十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的老师》、《我的生活》等。结识作者再塑生命的人海伦·凯勒搓捻(cuōniǎn):用手指搓.企盼(qǐpàn):盼望.繁衍(fányǎn):逐渐增多或增广.迁徙(qiānxǐ)

2、:迁移.譬如(pì)遨游(áo)觅食(mìshí)花团锦簇(jǐncù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象.冥思遐想（xiá）油然而生:形容思想感情自然而然地产生.美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来).繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽.风云突变:比喻变换动荡的局势.不可名状:不能够用语言形容.名,说出.期期艾艾(qīài):形容口吃.1.认识两个伟大的人物；2.学习两种伟大的精神；3.感受一次灵魂的洗礼。活动目标：细读，感知人物组内讨论交流：1、结合具体语句说说莎莉文是怎样一位老师？2、说出“再塑生命”的含义，表达

3、了作者怎样的思想感情？（提示：找出表现海伦收获及感受的语句）不顺利——不能分清“杯”和“水”海伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。莎莉文（1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我。（2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。效果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。字面意思：重新塑造生命、获得生命。莎莉文老师用自已的知

4、识、能力和爱心，引领海伦走出寂静而又黑暗的世界，点燃了这个残疾儿童心灵深处的火花，唤醒了她的灵魂，使她感受到了光明、希望、快乐和自由。因此作者称莎莉文老师为“再塑生命的人”，表达了海伦对老师的无比敬爱和感激之情。3.莎莉文老师是怎样教“我”认识具体事物?A、第一次搂抱我（目的是）B.给我玩具，教“我”拼写洋娃娃(doll）。（目的）想让“我”感受到老师的关爱C.教“我”拼写“针”（pin)、杯子(cop)、坐(sit)等。D.具体写使我领悟到“水”这个词就是手上流过的清凉而又奇妙的东西。E.教“我”认识大量的具体事物。是想让“

5、我”对手指游戏产生兴趣莎莉文老师理解、关爱、教育井房散步“我”走进、体验自然理解“爱”无比敬爱、感激光明的使者、出色的教育艺术家好学敏思坚韧不拔热爱生活整理思路莎莉文老师走进海伦的生活后，她的生活前后发生了怎样的变化？莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。智慧之果议一议、说一说海伦再塑生命成功的因素是什么，你认为最关键的因素是什么？安妮.莎莉文:讲究教育方法艺术善于抓住教育时机教学循循善诱充满爱心海伦.凯勒：坚毅聪明有强烈的求知欲智慧之果可以说

6、海伦教育的成功，是“爱”与“努力”的成功。智慧之果爱你认为沙莉文老师是一位怎样的老师？是一个出色的教育艺术家，有爱心、耐心。文章的两个人物你认为海伦是一位怎样的学生？好学、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋……——世界不给他欢乐他却创造了欢乐给与世界。二十多岁时患眼疾双眼相继失明……二胡作品《二泉映月》获二十世纪华人经典音乐作品奖。阿炳自学掌握英语、日语、德语等当代知名作家翻译家。5岁时胸部以下完全失去知觉高位截瘫……张海迪以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》奥

7、斯特洛夫斯基苏联作家25岁全身瘫痪双目失明……美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎下肢瘫痪……是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林·罗斯福邰丽华当代聋哑人舞蹈家2岁时因高烧注射链霉素失去了听力在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿感动着中国人孔雀仙子命运扼住的咽喉拓展延伸得到的启示是……1、读准下列词语的音搓捻恍然大悟花团锦簇繁衍迁徙不可名状疲惫不堪栖息2、本文作者是（）国的女作家（）用朴实真挚的语言对重塑自己生命的老师（）表达了（）之情。当堂检测3、根据课文的理解，选出说法有误的一项（）A本文表达了作者对一切美好事物的憧憬

8、，语言平实朴素，但饱含深情。B文中并没有多次出现“爱”这个字眼，但却将爱贯串全文，可谓无声胜有声。C在“我”那个寂静又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。D本文表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。我不能改变容貌，但我可以展现笑容。我不能左右天气，但我可以改变心情。我